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第八章 创业教育与创业能力培养 21世纪是知识经济、全球经济一体化的时代。新经济时代的狂飚席卷全球，人类经济发展的水平和速度将达到前所未有的高度。在这个创业激情燃烧、充满竞争和挑战的时代，“创业”给了我们更多展现个性的空间。胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。新时期大学生的就业机制逐步推向了纵深发展，大学生就业渠道、途径及流向呈现出了明显的多层次、多渠道、多方位的时代特征。创业是件激动人心而又富有挑战的伟大事业，包涵着许多感人身受的传奇故事，令人向往。要实现自己的创业梦想，必须首先做好必要的心理、知识和能力储备，学习基本的创业知识。 创业教育 联合国教科文组织于1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”提出的一个全新概念“创业教育” ：从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。” 创业教育（Enterprise Education）对创业教育有广义、狭义的理解之分，联合国教科文组织指出狭义的创业教育，则指进行创办企业所需要的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相应实践活动的教育。创业即创立基业或创办事业，指自主地、积极地创造业绩和成功，狭义的理解即由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。无论广义还是狭义，创业一词均强调开端和草创的艰辛和困难，突出过程的开拓和创新，侧重在前人基础上有新的成就和贡献。 一、解读创业 什么是创业？人们有许多不同的看法。管理学家认为创业是创业家成功地创立一个前所未有的企业或事业。从这个定义中，可以看出“创业”就是“创立”，分开来说就是“创”企业和“立”企业。“创业”实质上是指两个阶段，一是新创企业的一个从无到有的过程，二是把企业发展壮大的一个从小到大、由弱到强的过程。也有人说，创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业，并非仅指创建新企业。 （一）创业观念 创业观念是指人们在创业方面的思想意识，也就是指人们对创业的意义、目的和行为的看法。大学生在自主创业时应具备以下几种观念： 创新观念、赚钱观念和服务观念。创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。创业的本意在于不拘泥于当前资源条件的限制下对于机会的捕捉和利用。精神层面的含意，代表一种“以创新为基础的做事与思考方式”；实质层面的含意，代表一种“发掘机会，并组织资源建立新公司或开展新事业，进而提供市场新的价值。”实践层面：运用创业思维开展目前的工作，把握机会，创造价值，创新与挑战自我。学术层面：追求理论创新和新的管理范式。 创业是指承担风险的创业者，通过寻找和把握商业机会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的过程。这个概念包括以下几层含义。 1、创业是一个创造的过程，创业者要付出辛勤的努力甚至沉重的代价。 2、创业的本质在于商业机会的充分发掘和有效利用。 3、创业的潜在价值需要通过市场来体现。 4、创业以追求回报为目的。 （二）创业的要素 创业要素主要包括创业者、商业机会、技术、资源、资金、人力资本、组织、产品服务等方面，准确把握创业的基本要素对成功创业意义深远。 1、创业者是创业过程中处于核心地位的个人或团队，是创业的主体。创业者在创业过程中起着关键的推动和领导作用，创业者的素质和能力是创业成功的第一要素。 2、商业机会是创业的核心要素，创业首先从发现和识别商业机会开始。商业机会就是创业机会。商业机会的捕捉和选取，有可能会直接影响创业起步的成败。 3、技术是企业产品或服务的重要基础。产品与服务当中的技术含量及其所占比例，是企业长期满足社会和市场需求的动力源泉，更是企业核心竞争力的重要体现。 4、资源是创业中的各种投入，主要包括各种人、财、物、时间、信息等方面。资源不仅专指有形资产，如厂房、机器设备，也包括无形资产，如专利、品牌；它还包括个人资源，如个人技能、经营才能；以及类似信息、权力影响、情感支持、金融资本等社会网络资源等。创业者不可能拥有创业过程中所需要的全部资源，整合资源的能力和资源匮乏下有效成功创业是对创业者素质的极大挑战。 5、资金对于处在不同发展阶段的成长型企业来说都是非常重要的。在企业快速发展时期，资金的缺口将直接限制企业的发展壮大。创业