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社区党课内容 近日，刚被批准为预备党员的社区工作者陆娟，站在镜湖区周家山社区党委节后第一堂党课讲台上，讲述自己对党组织的认识，谈人生的信仰追求，谈促进工作的想法虽然只有短短十分钟，却让她终身难忘。她说：如果说前一天我还在为成为预备党员而感到光荣，那么现在我充分感受到了一份责任、一份追求。 弋矶山街道在积极探索和创新基层党员教育方式中，充分挖掘基层丰富和鲜活的资源，以普通党员上讲台，一名党员一堂课为形式的微型党课，就是刚刚推出的以坚定理想信念为主要内容的党员群众教育的有效载体。 微型党课 是强化党员自我教育，创新活动载体，建立党员教育长效机制的一项新举措。它的主要特点是：一是立足一个小字。摒弃以往党课学习聘请专家、教授为授课老师或宣读报纸、文件的旧模式，鼓励普通党员登上社区党课讲台，担任宣讲员。二是突出一个微字。充分发挥宣讲员对社区党组织情况熟悉、党员思想状况清楚的特点，倡导他们深入到老弱病残党员家中送课上门。三是讲求一个活字。社区党支部可结合各自实际，采取灵活多样的授课形式，激发社区党员学习的主动性和创造性。 微型党课 一是创新了主体。党课主讲突出人人参与，要求每位党员都要积极参与，力争做到党员参与全覆盖。这样，普通党员从党课教学的对象，变为整个教育活动的主体，调动起全体党员的积极性和参与热情。一名党员一堂课，将党课教员由点扩展到面。通过让每位党员自选主题、搜集整理资料、编写教案、上台讲课以及听课点评这样一个过程，为每个党员提供了锻炼和展示自己的舞台，党员也在这一过程中提高了自身综合能力，进而达到提高党员队伍整体素质的目的。 二是创新了内容，一名党员一堂课活动让普通党员走上讲台，用自己的语言讲自己的故事、聊自己的感想、谈自己的体会。内容主要包括学习贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，树立社会主义荣辱观，学习《党章》、《公民道德建设纲要》等，加强党的执政能力建设，加强机关效能建设，以及党员身边的典型事例，党员思想认识中的难点、疑点、焦点问题等。但同样的主题，让不同的人讲起来就有了不同的角度和内容。课后党员们还可以自由评议、相互交流，使一节党课既通俗易懂，又发人深思，真正深入至党员的心里。三是创新了载体。微型党课这种载体，活跃了社区党建工作，增强了街道社区党组织工作的创新力、凝聚力，为党员搭建了一个能展示综合素质、提高综合能力、增强基层党支部工作活力和吸引力的平台。通过开展一名党员一堂课，让广大党员在对比中找到差距、在差距中获得动力、借动力推动自己，加强学习，不断进步。从而真正起到引导和激励党员自觉加强理论学习和党性修养的作用，进一步提高社区党员思想教育的实效性，增强党组织活动的吸引力和党员参与的主动性，增强广大党员的党员意识、组织意识、纪律观念，达到党员自我教育、自我管理、相互提高的目的。共4页，当前第1页1234 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主