[2012年化学下午复习研讨会.pptVIP

新课程理念下的复习课教学  洛阳市第五十五中学 周笑蓉 zxr7001@126.com 一、复习中现存的主要问题 1、教师的复习观念问题 2、学生学习方式的问题 3、教学模式的问题 4、化学练习的问题 5、非智力因素的问题 二、复习目标定位 1、复习是使学生将知识系统化和内消化，形成具有自己个性的知识结构。 2、 复习使学生体会学习化学需要科学的方法。 3、复习是促进学生形成良好的学习情感和态度。 三、复习过程中“教与学”的策略 1、教师对课程标准和考试大纲的把握 2、教师对教材的整体把握 3、复习内容的分类 四轮复习设置 第一轮复习：主要以基础知识、基本理论、基本计算、基本实验为主。 《氧气复习篇》 可从氧气的发现和证明、氧气发现史、空气成分和组成实验探究、氧气的制法、氧气的性质和用途、与氧气反应的物质、空气中其他成分的性质与用途、燃烧条件与灭火的措施等角度进行发散性梳理。 《化学用语复习篇》 可从微粒的符号的书写与含义、化学方程式的书写与含义、有关化学用语的计算（化合价、相对分子质量、元素的质量分数、元素的质量比、根据化学方程式计算等）等内容开展。 《化学与生活篇》 可从材料（金属材料、合成材料等）、环境（绿色化学、三大环境问题等）、健康（营养素、化学元素与健康、治疗胃酸的药物等）、农业生产中的化肥、能源（化石燃料、新能源的开发等）等角度展开。 【例】下列实验过程与图象描述相符合的一组是 （ ） 【例】在“氯气(Cl2)氯气可与水反应：Cl2+H2O＝HCl+HClO(次氯酸)，HClO+NaOH＝NaClO+H2O)，请写出C12与Ca(OH) 2溶液反应的化学方程式” 。 【例】最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（ ）A. 隔绝了氧气??? B. 可以燃烧 C. 改变了楼板的着火点 D.清除了可燃物 第三轮复习：限时练习。每一次练习，教师要根据学生的练习情况，组织学生对差错做出详尽的分析，找出错误根源，复习中的疑点、盲点。 第四轮复习：回归课本，规范做题，提升能力。 4、复习课教学模式的选择 Ⅰ.“四步法”专题教学： 第一步：体验中考 第二步：建立知识网络体系 第三步：展示应用与目标达成检测 第四步：查漏补缺 《常见的化学反应》 可从化学变化的判断、化学反应的表示方法及含义、化学反应中的现象、化学反应的分类（从物质的种类、从能量的角度、从得失氧的角度等来分）、质量守恒定律的实验探究及其应用、化学反应的实质、影响化学反应速率的因素及探究、化学反应是否发生的判断条件、化学反应中物质的质量关系及其有关计算等方面，以知识树的形式展开。 Ⅱ. 诱错纠错教学模式 适用于教学内容中易混知识、模糊知识、相似知识的教学。 【例】下列有关已变质氢氧化钠溶液的实验设计，其中合理的是_______ ①证明变质：取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水 ②确定成分：取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液 ③测定纯度：取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量 ④除去杂质：取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤 Ⅲ. 创设复习情景 如：《生石灰干燥剂中成分的探究》 Ⅳ.多媒体互动教学 如在《实验设计与评价》复习中的气体发生装置的选择与评价，《化学与生活》中的生活生产视频录像内容，《构成物质的微粒》中微粒的结构、性质等动画，还有习题课上电子白板的利用等等。 【例】2011年3月11日下午，日本发生的大地震引发重大核事故。（1）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。 ①从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点 ；从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是 。 ②右图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法正确的是 。 A．钚是金属元素 B．钚原子核外有94个电子 C．钚元素的中子数94 D．钚的相对原子质量为244g （2）下图为核电站爆炸事故模拟图。海啸使冷却水不能循环，核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气，堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却，暴露在水蒸气中，当温度超过1200℃时，锆(Zr)与水蒸气发生反应，生成氧化锆(ZrO2)和氢气。大量的高温氢气进入厂房，与厂房内的空气接触发生了