2425空间角与距离(教师版)..doc

第二十四、二十五讲 空间角与距离 ★★★高考在考什么 【考题回放】 1如图，直线a、b相交与点O且a、b成600，过点O 与a、b都成600角的直线有（ C ） A．1 条 B．2条 C．3条 D．4条 22，侧棱与底面所成角为，则点 到侧面的距离是（ B ） A． B． C． D． 3中，，则异面直线所成角的余弦值为（ D ） A． B． C． D． 4．已知正四棱锥的体积为12，底面对角线的长为，则侧面与底面所成的二面角等于． 5．，底面三角形的边长为1，则BC1与侧面ACC1A1所成的角是 ． 6．在棱长为的正方体ABCD—A1B1C1D1， E、F分别为BC与A1D1的中点， 求直线A1C与DE所成的角； 求直线AD与平面B1EDF所成的角；求面B1EDF 与 面ABCD所成的角。 【专家解答】 (1)如图，在平面ABCD内，过C作CP//DE交直线AD于P，则（或补角）为异面直线A1C与DE所成的角。在Δ中，易得 ，由余弦定理得。故异面直线A1C与DE所成的角为。 （2）， ∴AD在面B1EDF内的射影在∠EDF的平分线上。而B1EDF是菱形，∴DB1为∠EDF的平分线。故直线AD与面B1EDF所成的角为∠ADB1．在RtΔB1AD中，则。故直线AD与平面B1EDF所成的角为。 （3）连结EF、B1D，交于点O，显然O为B1D的中点，从而O为正方体ABCD—A1B1C1D1的中心，作OH⊥平面ABCD，则H为正方形ABCD的中心。再作HM⊥DE，垂足为M ，连结OM，则OM⊥DE（三垂线定理），故∠OMH为二面角B1-DE-A的平面角。 在RtΔDOE中， 则由面积关系得。 在RtΔOHM中。 故面B1EDF 与 面ABCD所成的角为 【考点透视】 异面直线所成角,直线与平面所成角,求二面角每年必考,作为解答题可能性最大【热点透析】 1．转化思想 ② 将异面直线所成的角,直线与平面所成的角转化为平面角,然后解三角形 2．求角的三个步骤一猜,二证,三算．猜是关键,在作线面角时,利用空间图形的平行,垂直,对称关系,猜斜线上一点或斜线本身的射影一定落在平面的某个地方,然后再证 3．二面角的平面角的主要作法①定义 ②三垂线定义 ③ 垂面法【考点透视】 判断线线线面面面的平行与垂直求点到平面的距离及多面体的体积。 【热点透析】 转化思想 ① ；② 异面直线间的距离转化为平行线面之间的距离，平行线面、平行面面之间的距离转化为点与面的距离。 2空间距离则主要是求点到面的距离主要方法①体积法； ②直接法,找出点在平面内的射影【范例1】中，，斜边．可以通过以直线为轴旋转得到，且二面角是直二面角．动点的斜边上． （I）求证：平面平面； （II）当为的中点时，求异面直线与所成角的大小； （III）求与平面所成角的最大值． 解法一： （I）由题意，，， 是二面角是直二面角， 又二面角是直二面角， ，又， 平面， 又平面． 平面平面． （II）作，垂足为，连结（如图），则， 是异面直线与所成的角． 在中，，， ． 又． 在中，． 异面直线与所成角的大小为． （III）由（I）知，平面， 是与平面所成的角，且． 当最小时，最大， 这时，，垂足为，，， 与平面所成角的最大值为． 解法二： （I）同解法一． （II）建立空间直角坐标系，如图，则，，，， ，， ． 异面直线与所成角的大小为． （III）同解法一 【点晴】本题源于课本，高于课本，不难不繁，体现了通过平移求线线、通过射影求线面角的基本方法。 【】如右下图,在长方体ABCD—A1B1C1D1中,已知AB= 4, AD =3, AA1= 2． E、F分别是线段AB、BC上的点，且EB= FB=1． (1) 求二面角C—DE—C1的正切值; (2) 求直线EC1与FD1所成的余弦值． 解：（I）以A为原点，分别为x轴，y轴z轴的正向建立空间直角坐标系，则有D(0,3,0)、D1(0,3,2)、E(3,0,0)、F(4,1,0)、C1(4,3,2), 设向量与平面C1DE垂直，则有 （II）设EC1与FD1所成角为β，则 【点晴】空间向量在解决含有三维直角的立体几何题中更能体现出它的优点，但必须注意其程序化的过程及计算的公式，本题使用纯几何方法也不难，同学不妨一试。 【范例2】ABC－A1B1C1的所有棱长都为2，D为CC1中点。 （Ⅰ）求证：AB1⊥面A1BD；（Ⅱ）求二面角A－A1D－B的大小； 分析：本小题主要考查直线与平面的位置关系，二面角的大小，点到平面的距离等知识，考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力． 解答：解法一：（Ⅰ）取中点，连结． 为正三角