24A(七)《居里夫人和一克镭》(邵明成)..doc

七年级上册第四单元： 课 题： 《居里夫人和一克镭》 课 型： 副读课 课 时： 1课时 上课时间： 2013年5月15日 姓 名： 邵明成 单 位： 台儿庄区彭楼中学 科学追求雅量高 心底无私天地宽 ——《居里夫人和一克镭》教学设计 【课前准备】 为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，我设计了如下预习作业： 1．自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。 2．查找关于居里夫人的资料并制作成读书卡片。 3．有感情地朗读课文，熟悉课文内容。 【课程标准】 “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 【评价任务】 1．朗读课文，感受居里夫人的人格魅力。 2．引导学生用自己的方式读出对课文的理解。 3．通过引导学生多种形式的读，品味文章中精彩的句子。 【学习目标】 1.熟读课文，掌握有关的文学常识及写作背景。 品味文章精练的语言。 3．体会居里夫人伟大的人格魅力。 【教学重点】在反复朗读中品味语言、感受形象、体会情感。 【教学难点】运用烘托手法突出人物个性品质。 【课 时】1课时 【教学过程】 导入新课，了解居里夫人其人 1．在物理计量单位中，有一个名叫“居里”的测量单位，它是由后人为了纪念一位杰出的女科学家而用她的名字命名的。她一生两获诺贝尔奖，爱因斯坦曾这样评论她：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”今天，就让我们一起走进这位著名的科学家，居里夫人。 2．课前我们请同学们搜集了居里夫人的资料、故事，现在请把你们制作的读书卡片展示出来，与同学们分享。 【设计意图】训练学生为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆 、网络等信息渠道获取资料云山苍苍，江水泱泱之风，山高水长。 记者来访 淡泊名利 正侧结合 拟定送镭计划 坚持原则 烘托渲染 欢迎场面 献身科学 画龙点睛 捐赠仪式 修改证书 【教后反思】 亮点：关注文本，关注学生的阅读情感体验，注重学生课外信息的搜集整理能力，关注学生读说写的能力的培养。注重对人物精神风貌、人格魅力的挖掘，设计层次有序。 不足：学生活动的层次性不强，对人物内涵的把握的深度还不够。