2014年版秋西师大版语文二上第七单元雨后教案.docVIP

雨后（第一课时） 【学习目标】 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。 3、 初步感受。 1、 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？ 2、 大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？ 3、 板书课题，齐读 4、 简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。 1、 自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 2、 出示： 树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动激发热爱大自然的思想情感。今天我们学习由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。 师：雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？（轻松和欢快的语气） 板书：水的海洋　　欢乐的海洋 师：小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。说明了什么？（小哥哥很淘气。） 但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹，他说了什么？（妹，小心，滑！） 可是他说着，自己却滑了一跤。 滑了一跤过后，小哥哥有怎么样的举动，说了些什么呢？（他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：糟糕--糟糕！） 虽然他嘴里说着糟糕--糟糕！，但是他心里觉得沮丧吗？（没有） 你怎么看出来的？（而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。） 妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？ 师：人物的动作与心理形成了鲜明的对比，任性与俏皮。 1、组词彩( ) 娇( ) 梢( ) 滑( ) 踩( ) 骄( ) 稍( ) 猾( ) 填量词 一( )大雨 一( )孩子 一( )裤子 一( )泪水 一( )海洋 一( )笑脸 一( )辫子 一( )微风 活动一：细读第一小节。 1．齐读第一句话。 让用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（引导学生体会所见景物的美丽） 指名读第二句话。 雨后的广场上是怎样的情景呢？（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样。） 快乐得好象神仙一样是什么意思？（用神仙来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂。 活动二：品读2~3节，感悟小哥哥的玩水之乐。 找出描写哥哥神态和动作的句子。你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气。 活动三：读第4小节，感受小妹妹的俏皮可爱 1、找一找描写小妹妹外貌的句子（撅着两条短粗的小辫这一小节中，些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？（她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑）但是她心里是怎样想的呢？（心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ 板书：小哥哥 小妹妹 使劲踩 撅小辫 滑一跤 咬唇 满脸通红 提裙 兴奋骄傲 也希望摔一跤