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《前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻站立》教学设计 一、教学理念 本课在健康第一思想指导下，坚持面向全体同学，教师积极引导并组织全体学生参与教学活动，学习掌握前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻站立的基本动作技术。坚持以学生发展为本，启发学生自主练习、感受参与体育学习的乐趣；坚持提倡师生、生生合作，相互指导。相互评价，共同进步，获得合作共进的情感体验。 二、教材分析、 本课教材是《》《》是是学习基础上学习的重点 难点：转体180度 保护与帮助：蹲或单膝跪在学生体侧，一手扶腰，一手扶肩，当学生向后滚动至肩背着地时，一手托肩，一手扶腰，帮助学生完成动作。 学情分析 小学五年级学生活泼、好动、积极向上，愿意接受新鲜事物，愿意参加体育活动，学习掌握体育技能。由于小学五年级的学生年龄较小，学生在练习前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻站立，不易做到前后滚翻的动作协调、连贯，不能熟练掌握两小腿成左脚在前，右脚在后的交叉，滚至蹲立时，以两脚的前脚掌为轴向（右）蹲转180度，成蹲撑；后两手有力推垫，体后倒，等一些情况是正常的。这也是教师加强教学组织指导，创设学生相互帮助、配合，学习平台的机会。 四、教学目标： （）的动作概念。 （）学会，力争有%的学生能独立完成；%左右学生能较熟练完成 （三）通过学习，培养学生团结精神和集体精神，学生对的兴趣身心的健康发展。运球接力全体学生分四组纵队，开始后，每一组第一名学生开始，绕过障碍运球到最后一个障碍后，直线运球返回，将球双手交给下一名学生，下一名学生开始运球前进，以此类推，最先运球跑完全程的队为胜队。 课的类型 新授 教 学 目 标 1.让学生们知道前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻的动作概念。 学会，力争有%的学生能独立完成；%左右学生能较熟练完成 3．通过学习，培养学生团结精神和集体精神，学生对的兴趣身心的健康发展。 重 点 基 础 知 识 前滚翻至臂部过垂直部位后，两小腿以右脚在前为例，左脚在后交叉，滚至蹲立时，以两脚的前脚掌为轴向（右）蹲转180度，成蹲撑；然后两手有力推垫，体后倒，臂部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臂、腰、背、肩、颈、头依次着地，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑，站立。 重点与 难 点 重点：前滚翻两腿交叉后转体的方向，从后面腿的一侧转过来。 难点：前后滚翻的动作协调、连贯。 课的顺序 时间分配 教学内容 组织、教法、学法 教师指导 学生活动 一 2’ 上课常规： 队长整队 报告人数 师生问好 宣布内容 组织：四列横队（2’） 师：同学们好 生：同学们好 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ （图一） 二 4’ 队列练习： 齐步走、立定 组织：四列横队（1’） 教法：1、教师讲解示范动作要领 2、下达口令指导学生练习 学法：岁教师的口令完成练习 要求：步伐一致精神饱满 三 4’ 韵律操： 1、伸展运动 2、头部运动 3、肩部运动 4、体侧运动 5、体转运动 6、腹背运动 7、协调运动 8、跳跃运动 9、整理运动 组织：体操队形。 图、（2） 教法:1、教师讲解示范动作 2、喊口令并领做 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ （图二） 四 18’ 主教材：前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻站立 组织：分成八组进行练习。见图（3） 教法； 1、教师集中示范，讲解原地交叉站立、原地交叉蹲转两脚前脚掌为轴向左或向右转180度动作方向 2、复习前、后滚翻动作 3、教师集中示范，讲解，前、后滚翻两腿交叉转体180度的时机。 4、学生示范，继续练习 5﹑教师巡视指导强调动交叉腿的时机和转体的方向，并纠正错误 6﹑讲解保护帮助的方法 7﹑教师示范完整动作 8﹑学生尝试性模仿练习 9﹑小组内帮助改进动作 →▅ ▅← →▅ ▋ ▅← →▅ ▅← →▅ △ ▅← 图（3） 学法： 1. 以交叉在后得到腿为轴，身体同时转动 2. 学生复习，前、后滚翻动作 3.学生分别在前滚翻，后滚翻动作后加交叉转体180度的动作 4.观察师范生做出评价 5.小组练习，互帮互助 五 10’ 游戏： 单脚接力 组织:将学生分成人数 相等的四组 教法：1.教师示范游戏方法 2.讲解游戏规则 3.组织学生进行游戏 游戏规则： 法令后才能