[34猫是老虎的先生教案1.docVIP

《猫是老虎的先生》教案 教学目标： 学本课“株、芭、蕉、扇、谜趾搔授侥” ，辨析形近字趾—，挣—睁，侥—绕，断—继”，积累“芭蕉扇、猜谜、眼睁睁、传授、　　2、了解文中讲述的这个故事的内容。 3、　　教学重点和难点： 　　1、巩固复习良好的阅读习惯，引导学生质疑问难。 　　2、有感情地朗读课文，能把文中关于猫的故事讲给大家听。 　　教学过程： 　　一、揭示课题。 　　1、（出示猫图片）在你的印象中，猫是怎样的？在我们今天这篇课文里，猫和老虎的（板书课题）齐读。 这里的“先生” 　　二、　　自读读准字音、读通，2、　　谜趾搔授侥猜谜、眼睁睁、传授、出示：忽然桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声,一对闪闪的眼睛在暗中随声而下　　1）先请你自己来读读这句话，特别注意读准红色显示的两个词语的读音。 2）扌读句子 重点　　 4）这只猫下树了吗？从哪个词看出？（随声而下） 　　结合这句句子，这里“随声而下”的声指的是……（趾爪的爬搔声） 过渡：第二节，　　　　　那么你觉得？指名回答，　　　出示：猫是早知道它来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。 ， 址 扯 趾 1.忽然，桂树上沙沙地有（ ）爪的爬搔声。 2.狐狸（ ）着嗓子喊：“让我们到百兽面前走一趟！” 3.你能给我一个通讯地（ ）吗？ 三、比一比，再组词 趾（ ） 挣（ ） 址（ ） 睁（ ） 侥（ ） 断（ ） 绕（ ） 继（ ） 板书设计： 34 猫是老虎的先生 高明—— 猫 教 老虎 ——忘恩负义 聪明机灵 扑的方法 狡猾 自我保护 吃的方法 居心不良 料事如神 捉的方法 阴险奸诈 心术不正 如若课堂内还有剩余时间，我给小朋友们准备了一篇课外的《猫和老虎的故事》录音材料，供大家欣赏讨论，讲讲从这则故事中你听到了什么？以此激发孩子们学习语文的兴趣，开拓想象思维。 附加：续写故事参考资料： 1 过了一些日子，猫在森林里遇到了老虎，猫连忙“吱溜”一声蹿上一棵郁郁葱葱的大树，对老虎说：“你连上树都不会，还想吃我！”谁知，老虎也“吱溜”一声跳上了树，得意地对猫说：“对不起，我已经在猴子那里学会了上树，你的末日到啦！我终于可以打败你啦！” 猫看了看老虎，灵机一动，一下子蹿下树，老虎也跟着跳下去，竟摔了个“狗吃屎”。猫高兴地说：“你只是学会了上树，下树还不会呢！想打败师傅，没那么容易！” 老虎不甘心，强忍着疼痛，拼命追赶猫。猫不时上下跳蹿，老虎也跟着上下跳。不一会儿，猫安然无恙，可老虎却摔得伤痕累累。猫想：一直让老虎追下去也不是好办法，我也已经精疲力竭了。突然，猫看见了前面有一个大老鼠洞，于是猫想到了一个摆脱老虎的好办法。它先跑到老鼠洞前，用胡须量一量大小合不合适，再一下子钻进去，享受美味的老鼠大餐。老虎可不管，它见猫钻了进去，二话不说就把头冲进洞里，没想到，身体太大了进不去，头又被洞紧紧地卡住了，进也进不去，出也出不来，痛得它“嗷嗷”大叫。猫看见了，哈哈大笑：“用胡须量洞的本领我可还没有教给你呢！本领可是捞不光的海水，永远学不完！” 2 过了些日子猫在树林里遇到了老虎。老虎问：“为什么你把扑的方法、捉的方法、吃的方法都让我学会了，但是上树的办法你却没有教给我？” 猫说：“因为你太胖了，如果你上了树，树枝都会被你压断，树木就会被你损坏，这片树林就会遭到破坏。作为环保小使者的我是决不会让这种事情发生的。” 老虎听了，气得昏了过去。