桥(优质课)分析.pptVIP

自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。 认读 咆哮 疯狂 狞笑 放肆 呻吟 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 流淌 豹子 瞪眼 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 没腿深 势不可当 跌跌撞撞 快速默读课文，思考 课文主要讲了一件什么事？ 课文是按什么顺序叙述的？ 课文按什么顺序叙述？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 党与人民架起了生命之桥 山 吼 喊 这是一个怎样的老汉？ 老汉坚持原则，不徇私情，舍己为人。 老汉： 揪——推 小伙子：瞪——推 老汉： 揪——推 小伙子：瞪——推 .①父亲从队伍里揪出儿子，是因为他 在想： 。 ②儿子瞪了父亲一眼，是因为他在想： 。 ③最后关头，儿子推了父亲一把，是因为他在想： 。 ④最后关头，父亲推了儿子一把，是因为他在想：_______________ 。 “老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座___________的桥”。 课文为什么 以“桥” 做题目? 板书 16.桥 窄木桥 生命桥 跨越死亡 永不倒塌 老支书 无私无畏、舍己救人 课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ 1、采用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 2、采用拟人、比喻的修辞方式。 3、构思新颖别致，设置悬念，扣人心弦 Mi 一 座 山 我不知道　　你的姓，你的名　　但我知道　　你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！ 　　你是一座山　　一座镇定的山　　征服了肆虐（nüè）的洪水　　一座刚毅的山　　抵挡了可怕的灾难　　更是一座深情的山　　饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！　　你将牢牢驻留在我们心间　　永远，永远！ * * mò 肆 揪 瞪 搀 祭 奠　　　　　　　　　　　　 （dēng） （sì） （肆虐） （jiū） （揪出） （瞪着） （jì） （diàn） （祭奠） （chān） （搀扶） 比读生字 咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 故事发生 故事发展 故事高潮 故事结局 课文以“桥”为题，这是一座 桥。 句 板书 16.桥 窄木桥 生命桥 句 默读课文，找出作者描写自然环境（大雨和洪水）的句子，反复品读，理解：为什么说这座窄木桥是一座“生命桥”。 马 泼 狞 跳 位 “黎明的时候，雨突然大了。 ” 像泼、像倒。 “黎明的时候，雨突然大了。” 马 泼 狞 跳 位 “山洪 着， 受惊的野马，从山谷里 而来， 。” 像一群 咆哮 狂奔 势不可当 马 泼 狞 跳 位 “山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。” “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。” 近一米高 跳舞 马 泼 狞 跳 位 “死亡在洪水的狞笑声中逼近。” 狞笑 马 泼 狞 跳 位 “木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记……” “水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” “水，爬上了老汉的胸膛。” 放肆地 窜 舔着 腿 腰 胸膛 马 泼 狞 跳 位 爬 作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？ 采用短句 采用拟人、比喻的修辞方式 文中除了描写环境（山洪、雨水）的句子，还有哪些句子写出了情况危急，桥成为了唯一的逃亡之路？ “东面、西面 。 北面有座窄窄的木桥。” 没有路 只有 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。