[PEP小学英语三年级下册Unit_4教学设计.docVIP

课　题 Unit 4 ? Do you like pears? 教 学 目 标 情感目标 激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力 能力目标 培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言与人交流的能力。 知识目标 能听说、认读关于水果的单词 教学重点 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes等 教学难点 单词和句型的掌握 课时安排 6课时 教学准备 1教材配套歌曲的录音带。2准备pears,peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。 教法设计 趣味活动，实物教学，表演法 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 第一课时 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。如： 　A: Hi, B! B: Hi, A! 　A: Who’s that girl/boy? B: He/She is … A: Let’s go and say hello to her/him.B: Great! 　AB: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box. （2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches,oranges,apples,bananas,grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 （3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.  （4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see?　　What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 （6）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） （7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.3 趣味操练 (Practice) （1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。4 扩展性活动(