高中语文文言文式1.ppt

牛刀小试 1、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉 2、选出不是被动句的一句（ ） A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、行将为人所并 【巩固练习】 一、判断下列句子属于何种句式类型 1.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 2.道之所存，师之所存也。 3.此先汉所以兴隆也。 4.汝是大家子，仕宦于台阁。 5.夫六国与秦皆诸侯。 6.此非曹孟德之诗乎？ 7.信而见疑，忠而被谤。 8.臣诚恐见欺于王而负赵。 9.是以见放。 10.身死人手，为天下笑者，何也？ 11.为国者无使为积威之所劫哉！ 12.不者，若属皆且为所虏！ 13.父母宗族皆为戮没。 14.此非孟德之困于周郎者乎？ 15.智勇多困于所溺。 16.故内惑于郑袖，外欺于张仪。 17.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 18.戍卒叫，函谷举。 2. 灭六国者六国也，非秦也。 译文：消灭六国的是六国自身，而不是秦国。 特点：判断（否定） 3. 臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。 译文：我是在市井中操刀的屠夫，公子你却多次看望我。 特点：判断（乃） 4.先王之所以为法者，人也；而己亦人也。 译文：古代帝王制定法律的根据是从人出发，而自己也是人。 特点：判断（也，亦） 5.予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。 译文：我还记得周公被逮捕，是在丙寅年农历三月十五。 特点：被动（被） 6. 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 译文：那么今天这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的人脱身逃跑，不能被远近的人收留。 特点：被动（于） * * 文言句式 （判断句、被动句） 高三语文复习系列之文言文 判断句 文言句式 翻译下列句子，归纳句式特点 1、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 2、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，…… 3、项脊轩，旧南阁子也。 句式特点：……者，……也； ……者，……； ……，……也。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、此亡秦之续耳。 2、此所以学者不可以不深思而慎取之也 句式特点：此…… 译为“这（是）……” 1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 翻译下列句子，归纳句式特点 句式特点：用动词“是”“为” 表判断。 1、当立者乃公子扶苏。 2、此则岳阳楼之大观也。 3、梁父，即楚将项燕。 4、夫六国与秦皆诸侯。 翻译下列句子，归纳句式特点 句式特点：通过副词“乃” “则” “即”“皆”等表判断。 译时将判断语意与副词语意一并译出。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦，虎狼之国。 2、刘豫州王室之胃。 句式特点：没有词语标志，通过语意直接表判断。 可以转化为“……者，……也”句式。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 2、人死，则曰：“非我也，岁也。” 句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。 一、用“者”或“也”句式表判断。 ①用“……者，……也”表判断。 ②句末用“者也”表判断。 ③前单用“者”或后单用“也”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。 三、用动词“为”“是”表判断。 六、用“非” 等表示否定的判断。 五、通过语意直接表示判断。 二、用“此(是)……”句式表判断。 判断句主要形式： 牛刀小试 选出句式不同于其他三项的一项(???? ) A．人马烧溺死者甚众 B．此非曹孟德之诗乎？ C．我，子瑜友也 D．此乃天也 A 被动句 文言句式 翻译下列句子，归纳句式特点 1、而君幸于赵王。 2、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 3、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 句式特点：用介词“于”表被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1.秦城恐不可得，徒见欺。 2.吾长见笑于大方之家。 3.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 句式特点：用“见”“见……于……”表被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1.及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 2.今不速往，恐为操所先。 3.有如此之势，而为秦人积威之所劫。 句式特点：用“为”“为……所……” 表示被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。 翻译下列句子，归纳句式特点 1.傅说举于版筑之间，胶鬲举