话题十八：调整规划话题十八：调整规划.doc

教 案 授课班级 园林(3+4)1401、1402计算机(3+4)1402汽车(3+4)1401 授课日期 课题序号 授课形式 新 授 授课时数 2 课题名称 话题十八：调整规划 教学目标 1．知识目标：认识调整职业生涯规划的必要性和方法。 2．能力目标：学会把握调整职业生涯规划的时机和科学评价职业生涯发展，并践行发展规划。 3．情感目标：通过对职业生涯规划的调整和目标的落实，帮助学生进一步实现人生价值，树立正确的人生观和价值观。 教学重点 调整职业生涯规划的方法 教学难点 把握调整职业生涯规划的时机 教材内容更新、补 充及删减 课外作业 教学后记 送审记录 教 案 设 计 (包括方法设计、时间设计、板书设计、资源利用设计等) 话题十八：调整规划 一、调整职业生涯规划的必要性 1．适应社会发展趋势的需要 2．适应自身素质发展提高的需要 二、调整职业生涯规划的时机 1．调整最佳期之一：毕业前求职期 2．调整最佳期之二：职场初始期 三、调整职业生涯规划的方法 1．重新认识自我——“我能做什么” 2．评估职业生涯——“可以做什么” 3．修订职业目标——“我为什么做” 4．制订新的措施——“应该怎么做” 课 堂 教 学 安 排 课题序号 课题名称 话题十八：调整规划 第 1 页 共 3 页 教学过程 主要教学内容及步骤 一、导入 二、新授 三、总结 四、作业 【案例分析】从广告设计转到广告业务（用媒体展示） 学电脑艺术设计的娟娟，在职校时给自己定的发展目标是从当平面设计员起步，往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。由于性格外向，娟娟还特别注重性格的调适，以适应平面设计师的职业需要。父母对她的规划很满意，认为这是一份适合女孩子的工作。 毕业时，“三创”学生、优秀学生干部的娟娟，引起一家报社的注意，把她安排在广告部做平面设计。娟娟为自己顺利迈上规划中的第一个台阶而高兴，在广告设计的岗位上专注地工作。可是刚干了一年多，由于报社急需拓宽广告市场，让娟娟改做广告业务。父母有顾虑，认为拉广告比较辛苦，收入也不稳定，女孩子从事这个工作合适吗？ 娟娟反复斟酌，觉得广告业务不同于广告设计，面对的是人，自己性格外向、独立性强，而且有广告平面设计的底子，联系业务时能领会广告客户的意图，一定能比没学过电脑艺术设计专业的人有优势。再说有了广告业务的经历，能更好地揣摩客户需求，对将来成为一流的电脑美术设计师也很有帮助。娟娟不但愉快地走上了新岗位，而且当年就经手广告业务600多万，成了报社里有点名气的人物，个人收入也大大提高了。 思考：从这个“案例”中，你有何感想？ 学生回答后，教师进行归纳，指出对职业生涯规划进行调整的重要性和必要性。 话题十八：调整规划 一、调整职业生涯规划的必要性（板书） 1．适应社会发展趋势的需要（板书） 2．适应自身素质发展提高的需要（板书） 【探究学习】（见教材P173） 思考：①为什么修钢笔会成为即将消失的一个职业？ ②你还知道其他正在或已经消失的职业吗？ 学生思考回答后，教师归纳：在人生发展的不同阶段，应经常分析追求的目标及其价值，分析面临的变化。许多不成功的职业生涯规划，往往原于对外界和自身变化的忽视。 二、调整职业生涯规划的时机（板书） 1．调整最佳期之一：毕业前求职期（板书） 【案例分析】（用媒体展示教材P174的“典型案例”） 要求学生进行思考：条件较好的小李为何找不到满意的工作？ 教师归纳：求职定位是职业生涯规划的关键环节，在当前就业形势严峻的情况下，要适时对定位进行调整，有时需要适度降低就业期望值。否则，就可能会错失机会，浪费光阴。 2．调整最佳期之二：职场初始期（板书） 【知识链接】（用媒体展示）日本的猎头公司普遍认为人生有三个转换职业的最佳时期，即所谓“转职适龄期”，如果想要转职就应该尽量选择在这三个时期内。 第一阶段：25-30岁。这个时期正是“自我独立、精力充沛、年轻有为”的阶段，无论哪家公司都需要这样的人才。这个时期可以大胆地到那些没有接触过的行业里去试试。 第二阶段：35岁前后。这个时期可以从事管理职位，但是只能在经验许可的行业内转职。 第三阶段：40-50岁，其中又分为45岁以前和45岁以后两阶段。45岁以前是充分显示个人能力的年龄段，而且企业也有多种多样的职务需求，选择的幅度和可能性都很大。如果是对一生只有一次的转职者来说，这是