安恩与奶牛探究.doc

四、安恩和奶牛 教学目标： 1.了解作家及作品。 2.通读全文，梳理小说的情节，把握故事的开端、发展、高潮、结局。能用简洁的语言概括故事内容，能够复述故事。 3.通过课文品读，初步了解小说塑造人物形象的方法通过阅读作品，了解主人公关动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。了解外貌描写与小说情节和主题的关系。多角度分析小说的主题作家赵丽宏希望们进文学之门，巴金引领我们走进了散文天地，冰心老人用隽永的小诗带我们漫步了诗的国度。今天我们跟随诺贝尔文学奖获得者延森的步伐轻轻地叩开小说之门，去感知小说世界里的喜怒哀乐、悲欢离合。 褶（zhě） 撂（liào） 木屐（jà） 窘迫（jiǒng） 锃（zèng）亮 瘦骨嶙峋（lín）（xún）翕（xī）动踌躇（chóu）（chú） 反刍（chú） 瑕疵（xiá）(cī） 找茬（chá） 羞怯（qiè） 刨根究底（páo） 粗粝（lì） 锱铢（zī）（zhū）必较 腼腆miǎn）（tiǎn） 1.腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。锱铢必较：对很少的钱都计较。扬长而去：大模大样地离开刨根究底：比喻追究底细。_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。 D.小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是人物形象、故事情节、环境描写。 三、问读： 教师问读，学生回答： 1．本文啥体裁？（小说。） 2．本文写了啥？（安恩和她的奶牛在集市上散心。） 3．本文为啥写？（爱护善待动物，人与动物和谐相处。） 4．本文咋样写？（通过刻画把握安恩生动传神的人物形象描写，理解安恩对奶牛的深厚情感及她淳朴、勤劳、善良、慈爱的性格特点。） 5．本文写咋样？（文章用最生动、最有表现力的手法，用极精彩的笔墨将人物的真善美假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。?注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局（相当于记叙文的起因、经过、结果）（生思考）一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。（时间——一天，地点——集市上，人物——安恩。关键有开端（老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去）发展（因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售）高潮（老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心）这篇小说的高潮是结局。这篇小说成功的原因何在？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。以貌取人，初识安恩请一位学朗读第一，语速要慢，要平静一些、舒缓一些。请同学们根据课文第1谈谈安恩给你的最初印象：　　从这句描写中，我看到安恩是一个的人。例从然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很这句神态、动作描写可以知道她是一个安静从容沉静安详心若止水的人。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。这是一段衣着外貌描写，写出了安恩老人是个朴素的老人。还能看出不富裕自食其力、过得有尊严是个历经沧桑的老人，是个有爱心的老人。安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严的老人。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。联系后文，就可以明白她悄悄地站在一边大概不是出于太腼腆羞怯更不是故意要吸引更多人的 ? 第一次 第二次 第三次 第四次 ? 买牛人 安恩 屠夫 安恩 买牛人 安恩 买牛人 安恩 语言 ? ? ? ? ? ? ? ? 神态 动作 心理 ? ? ? ? ? ? ? ? （注意：第三次与第四次是同一个人。） 6.对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？ 她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖的原因。可以看出安恩爱怜奶牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。 7.第三段“它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。”句子的前半部分总结奶牛是好母牛，已经成熟到可供屠宰的地步。这是对于奶牛的一般的物质方面的看法。后半句引起下文：有人要买它来了。这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。“刷洗得干干净净的皮毛”可