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小课题研修学习心得
新塘中学 陈洲灼
经过一年的小课题研修,我觉得几位教授的教导对我启发很大,特别是费教授在讲授小课题研究,既幽默又非常有实际效果。
我们身处中学一线,走过高一的必修模块,就是高二的选修模块,只要教材不变,我们对于教材可以说倒背如流。学生所提出的问题似乎没有能难倒我们老师,再难的问题,我们也能给“忽悠”过去,其实有些问题的回答,我们都感觉到有些不妥,但是还是要维护自我的权威,听了费教授的报告,我觉得我们应该向科学低头了,面对着每一个问题,我们都应该以客观的形式呈献给学生,我们要将每一个问题变成一个课题去研究,去深入研究,只有这样的一种精神,才可以传染给我们的学生,学生需要的不仅仅是一个正确的答案,还应该是一种最求真理的过程,这完全符合我们新课标的三维目标,这也是提高学生科学素养的一个非常重要的途径,我们应该开始做了,而且必须去做。
把一个问题变成一个课题去研究,不仅需要一种精神,还需要我们要有正确的研究方法,制定好研究的方案,提出研究的步骤,然后认真的及时的去研究,否则,时间长了,我们也就忘了,可能已经没有研究的动力了,因此,这次的培训也许是个契机,让我们的这份热度能够持续很久很久.....
通过这次的培训工作,回顾整个研究过程和实践中我们收获颇丰。
首先、教师转变教育观念,是进行小题研究的重要基础。科学确立研究任务,是进行小课题研究的基本前提。其次、从课内延伸到课外,
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