[三生第十四课有目标的生活.docxVIP

教学课题：第十四课 有目标的生活教学目标：知识目标：明白人生要有目标、有理想，学会科学的规划人生，让自己的人生充满光辉。能力目标：明确自己当前的目标，制定相关的学习计划。情感目标：追求幸福生活是人一生的追求，但在追求幸福的道路上肯定会有挫折，会有倦怠，这就需要我们树立理想，志存高远，人生才会有不懈的动力。学情分析：大部分学生还不清楚自己学习的目的，这就导致学生学习没有积极性，厌学。因此他们也没有对自己的学习做出相应的规划。教学重点：让学生明白作为一个人，活在这个世界上就必须有自己的追求和理想，要不然就只是一具行尸走肉，与其他的动物就没有什么区别教学难点：学会制定相关的学习计划，并能够按照计划做教学方法:探究法、讲述法、案例分析法教学过程：导入阅读课本84页的“学习园地”想一想:确立明确的生活目标对人的生活有哪些好处？（学生讨论，分享答案，教师解答映出所要讲的内容）人要有目标1.确立人生目标的重要性人是高智商的动物，如果没有目标地活着，就跟普通动物差不多。目标有很多种，可以是有意义和无意义的目标，有助于完美人生的目标就是有意义的，比如对事业和幸福生活的追求。而那些为了打发时间而设立的目标就是无意义的，比如说，玩游戏，吃喝玩乐，也可以成为生活目标，但这些内容只能使人虚度光阴，因此是无意义的目标（当然，以社交和调节为目的的占据一小部分时间的活动除外）。目标可以是单一的，也可以设定很多个，但人的精力是有限的，如果在一些无意义的目标上耗费过多的时间和精力，必然影响到自己的主要追求。因此从现在开始，我要暂时抛开QQ、上网等相对次要的东西一段时间，集中精力做一些自己真正想做的有意义的事。2.中学生如何制定学习计划？一份好的学习计划大致包括三方面的内容：（1）进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己各科成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。（2）确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标. 明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。（3）科学安排时间确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。理想指引成长1.什么是理想？理想是人们一种美好的愿望和人生抱负，是人生的长远目标。理想是美好愿望或抱负或宏伟的目标或指好的状态。恒常、实质、永恒的外观或现象特质，为深植于完美理念或典型中的审美特质。其极致衍申自柏拉图的“理型论”，其理论认为完美的概念只能在现实生活中以不完美的镜像展现。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。 理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。 第一，理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。 第二，理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定