8教学设计1.docxVIP

教学设计一【教学设计说明】“世界反法西斯战争的胜利”是二战历史的重要组成部分，既涉及对历史发展过程的学习与分析，又包含对历史事件的理解与评价，内容丰富，因此在教学设计上比较灵活。本套教学方案采用层层设问的方式开展教学过程。通过对斯大林格勒战役示意图分析，使学生理解德国发动斯大林格勒战役的原因，同时也从侧面了解到法西斯的凶暴和战争的残酷性。引导学生探究世界反法西斯战争胜利的根本原因、启示。从而理解全世界人民团结斗争的重要性，树立反对战争、热爱和平的思想观念。【课标精解】1、通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。2、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。3、要求了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，理解全世界人民团结斗争的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。树立反对战争、热爱和平的思想观念，关注当今世界的“和平与发展”的问题。【教材分析】本课承接二战的爆发、战争的进一步扩大等内容，主要介绍世界反法西斯战争逐渐走向胜利的过程。通过“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目来介绍。结合前面对课标的分析理解及对教材内容的分析，我整好了教学板块，由原来的两个子目，变为四个环节（团结、转折、胜利、反思），特别是增加了完成情感态度与价值观方面要求的“反思”环节。这样整合不但使学生更能清晰地把握整节课的内容，而且让学生在了解二战相关实的基础上，得到情感态度与价值观方面的培养，突显历史的教育功能。【学情分析】从历史知识的掌握上，有关二战的内容，对于学生们来说并不陌生，再加上第6课的学习，相关知识的储备，还是有一定基础的。而通过史料进行分析并得出结论，也就是“史论结合”的能力还需多培养提高的。另外，由战争对于我们的学生，还只是处于间接了解，缺乏感性的认识，所以，对于战争的残酷性、破坏性，可能认识不深刻，鉴于此我准备了大量文字、表格、图片及视频资料，让学生更直观、更感性地了解战争方方面面，特别达到情感态度与价值观方面的提升。【教学目标】1.知识与能力（1）了解国际反法西斯联盟的建立及作用、斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用等相关史实。 (2)分析探究世界反法西斯战争胜利的原因、影响，培养学生分析、概括及探究的能力 (3)通过引导分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。(4)通过引导学生对带有思考题的史料进行阅读、分析，然后提取有效信息并得出结论，培养学生的历史思维能力。 （5）通过对历史地图及表格的识读，培养识读历史图表的能力及口头表达能力。2.过程与方法通过启发、引导学生分析史料、寻找史料，在“史料教学”的过程中，掌握“论从史出，以史佐证”的原则和方法。3.情感、态度与价值观（1）通过了解二战给世界人民带来的巨大灾难，使学生认识战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，并关注当今世界的“和平与发展”问题。（2）面对共同的敌人，不同国家、不同民族，特别是意识形态不同的国家，也能够团结起来，建立反法西斯的统一战线。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。【教学重、难点解读】1、教学重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役和世界反法西斯战争胜利的根本原因。重点解读：雅尔塔会议进一步协调盟国的行动，加快了战胜德日法西斯的步伐，同时会议中所达成协定也为日后美苏两极格局的形成奠定基础；斯大林格勒战役的胜利是第二次世界大战的重要转折点；世界反法西斯战争胜利根本原因是世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。因此，这三点成为本课的教学重点。处理方法：通过教材及展示会议图片，学生自主学习，概括雅尔塔会议的基本情况；展示雅尔塔协定等文字材料，认识到雅尔塔会议体现了大国强权意志；通过展示斯大林格勒战役示意图，教师加以讲述分析，理解斯大林格勒战役的胜利是第二次世界大战的重要转折点；通过对斯大林格勒战役中苏联工人、妇女都拿起武器的讲述，以及对诺曼底登陆开辟欧洲第二战场的理解，认识到世界反法西斯战争胜利根本原因是世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。2、教学难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点的理解及第二次世界大战的影响。难点解读：由战争对于我们的学生，还只是处于间接了解，缺乏感性的认识，所以，对于战争的残酷性、破坏性，可能认识不深刻。以及学生对战争的全局概念不能很好的把握。处理方法：展示斯大林格勒战役示意图，向学生讲述希特勒发动斯大林格勒战役的意图；使学生体会到斯大林格勒战役的重要性，进一步理解大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点；通过图片，和文字数据资料，使学生理解第二次世界大战的影响。【课时】1课时【课型】新授课【教学策略】1、史料教学法：展示图片或文字资料，通过对比、分析、概括得出