五年级上册《毛主席在花山》教学设计.docVIP

课 题 28　毛主席在花山 技能 　1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。 　　2．理解重点句子的深刻含义。 过程 与 方法 继续培养学生有感情地朗读课文的能力。 情感 态度 与价值观 　 通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。 教学重点 　1．理解课文内容，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。 　2．理解课文中的重点词句。 教学难点 这篇课文主要表现毛主席怎样的优良作风？文章为什么用“毛主席在花山”做题目？ 媒体及 教具准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 教学时间 1课时。 教 学 资 源 包 1.要求学生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比较简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的基础上，进一步讨论从毛主席在花山的几件事中体会到了什么。要引导学生从具体的事实内容出发，认真仔细地体会作品所表达的思想感情。 　　2.体会作者叙述的顺序。 　　从文字表面看，文章主要记叙了毛主席在花山村的三件事，叙述顺序很清楚。可进一步让学生理解这三件事为什么要按这样的顺序安排。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮