小学五年级列方程解应用题探究.pptVIP

个性教学教学目标 1．结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 2．经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。 3．感受探索的乐趣，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 20 30 50 用式子表示天平平衡 40 60 100 用式子表示天平平衡 用式子表示天平平衡 20 ？ 100 x x 100 100 什么是方程？ 含有 未知数的 等式 叫方程。 方程与等式之间 的关系 等 式 方程 请 注 意 ： 方程一定是等式； 但等式不一定是方程。 龙文教育小学应用题个性辅导 基本训练： 1.请你根据下面的条件，找出数量间相等的关系。 〈1〉篮球比足球多5个。 〈2〉男生人数是女生人数的2倍。 〈3〉做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。 〈4〉两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。 足球个数+5 =篮球个数 女生人数 × 2 =男生人数 8件大人衣服用布米数+10件儿童衣服用布米数 =31.2 长方形的周长 =正方形的周长 先找等量关系式，再把方程补充完整。 （1）妈妈今年37岁，比小华年龄的3倍多4岁，小华今年多少岁？ =4 =37 37－3x 3x+4 =1500 （2）两列火车从相距1500千米的两地同时相对开出，经过12小时相遇。一列火车每小时行65千米，另一列火车每小时行多少千米？ 1500－12x= ————————— 65×12+12x 65×12 2.一列客车以每小时行90千米的速度从甲站开往乙站， 同时有一列货车以每小时行75千米的速度从乙站开往甲站， 经过4小时两辆车相遇。甲乙两站之间的铁路长多少千米？ （自己解答） 3.甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车以每小时 行90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小 时75千米的速度从乙站开往甲站。经过多少小时两车相遇？ 甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车从甲站开往乙站，同时有一列货车从乙站开往甲站，经过4小时两列火车相遇，客车每小时行90千米，货车每小时行多少千米？（先用算术方法解，再用方程解） 甲站 乙站 客车——90千米 ？千米——货车 660千米 算术方法解 （660－90×4）÷4 =（660－360）÷4 = 300 ÷4 =75（千米） 答：每小时行75千米。 方程解 (1)找等量关系。 客车行的路程+货车行的路程=总路程 (2)设未知量为X。 解：设货车每小时行X千米。 (3)依据等量关系列方程。 (4)解方程。 (5)检验写答案。 答：货车每小时行75千米。 90×4 + 4X =660 360 + 4X =660 4X =660 －360 4X =300 X =300 ÷4