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古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》 二、挟天皇以倒幕 * 日本明治维新 第16课 武士领导的社会改革 课标：简述明治维新的主要内容，知道明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用 1.日出之乡指的是哪个国家？ 2.这个国家从奴隶社会向封建社会进行的改革是什么？ 3.这个民族有什么特点？ 日本 大化改新 善于学习，长于模仿 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国（ ），在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 ——节选自《大国崛起》的解说词 日本 大化改新 明治维新 由奴隶社会过渡到封建社会 从封建社会走上发展资本主义道路 封建统治阶级 民 (诸侯) 天皇 将军 大名 武士 士 农 工 商 日本封建等级制度示意图 将军和大名的家臣 从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。 1603-1867德川幕府统治 傀儡 拥有最高权力 是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10—12世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。 武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 日本的幕府时代 公元1192年到1867年，日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。  一、镰仓幕府 （1192——1333年） 二、室町幕府 （1336——1573年） 三、德川幕府 （1603——1867年） 德川家康 国内： 19世纪中期，日本出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同以幕府为代表的封建统治阶级的矛盾日益激化。 国外： 1853年美国迫使幕府与美国签定不平等条约。日本面临沦为殖民地的危机。 幕府统治的危机表现 黑船事件 《日美亲善条约》 对内：实行封建专制。 对外：实行闭关锁国策。 佩里 相同点：生产力和商品经济都有所发展；国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机。 不同点：日本资本主义发展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈。 二、挟天皇以倒幕 想一想： 在日本面对这样的危机的时候，是哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？ 领导阶层：倒幕派； (中下级武士阶层) 做法：发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。 商品经济的发展 改革力量的形成 西方列强的入侵 日本经济的恶化 幕府统治的危机 倒幕运动 挟天皇以倒幕（倒幕运动） 1869年，幕府被彻底打败，德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。 1868 1869 明治天皇 迁都东京 三、迈入近代社会的维新 1.时间： 2.性质： 3.目的： 1868年 一场自上而下的资产阶级性质的改革 变法图强 、富国强兵 为了向西方各国学习，明治政府派出了以 岩仓俱视　为首的使团出访欧美等国。 日本使团出访欧美 明治维新的主要内容 政治：废藩置县，加强中央集权；天皇拥有至高无上权力；废除封建身份制度，取消武士特权。 经济：殖产兴业，发展近代企业，引进西方技术，聘请外国专家，派遣留学生，允许土地自由买卖，全国统一征收地税 社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 军事：实行征兵制，建立近代化军队（“皇军”）还建立警察制度。 大名的 世袭领地 由中央任命官员 管理的行政区域 （1868年） 13:47--22:56 大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 日本使团出访欧美 明治维新的主要内容 政治：废藩置县，加强中央集权； 废除封建身份制度，取消武士特权。 经济：发展近代企业，引进西方技术，允许土地自由买卖。 社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性教育； 军事：实行征兵制，建立近代化 军队（“皇军”）。还建立警察制度。 大名的 世袭领地 由中央任命官员 管理的行政区域 （1868年） 明治维新时期的日本纺纱厂 1869年日本建造的第一艘轮船“孝明丸”