小学语文阅读重点方法探究.ppt

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会 １、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。  返回 根据语境，补写心理活动： ? １、必须用第一人称； ? ２、必须仔细研读具体语境。 返回 根据短文提出的观点补充举例： ? １、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。 ２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 ? ３、格式：人物＋事例＋简短评价  返回 划分段落、层次，概括段意、层意 要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。 返回 段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明对象是什么＋特点 返回 提炼中心、主题 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。 如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等， 如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 返回 开放性阅读试题的解答 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。 返回 开放性阅读试题的解答主要有以下几个方面： １、要求根据选文材料谈看法、感受和启示； ２、结合实际阐述对选文内容的理解； ３、对文中的人物进行评说； ４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； ５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想； 下一页 开放性阅读试题的解答主要有以下几个方面： ６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）； ７、发挥联想、想像补写有关内容； ８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 返回 小学语文阅读有关知识 文体 体裁 表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论） 标点 词语 （换词语、调顺序、好处、删除 句子 （作用、含义、关键句子、换表达） 阅读（谈体会、概括、中心、补写、补充 开放性题目） 小学语文阅读有关知识 三大文体： 1、记叙文? ? 2、说明文? ? 3、议论文 四大文学体裁： 1、散文? 2、小说? 3、诗歌? 4、戏剧 五种表达方式： 1、记叙（叙述.叙事） 2、描写? 3、抒情 ? 4、说明 5、议论 返回 记叙（顺序、六要素） 记叙文中叙事的四种顺序： 叙述方式：概括叙述、细节描写 记叙文的六要素： 1、时间? 2、地点? 3、人物? 4、起因? 5、经过? 6、结果 返回 下一页 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙…… 1、顺叙：按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。 事情发展顺序 时间推移顺序 空间转移顺序 事物的内容和性质 下一页 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙…… 2、倒叙：先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过，倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。 3、插叙：在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。 4、…… 返回 《 》这篇写景的文章按（ ）顺序记叙，重点记叙（景物），抓住（景物的特点）采用 （修辞手法）进行（ ）描写。 《鸟的天堂》这篇写景的文章按（时间）顺序记叙，重点记叙（一棵大榕树的样子及早晨林中鸟纷飞的情景），抓住（景物的特点）采用 （修辞手法）进行（ ）描写。 说明（顺序、方法） 是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分。 说明文中说明的三种顺序： 1、时间顺序?2空间顺序?3、逻辑顺序 说明文中常用的九种说明方法： 1、举例子? 2、分类别? 3、下定义? 4、作比较? 5、打比方? 6、列数据? 7、列图表? 8、作诠释? 9、摹状貌 返回 下一页 说明（逻辑） 六种逻辑顺序： 总←→分 现象←→本质 原因←→ 结果 概括←→具体 部分←→整体 主要←→次要 返回 描写（角度