小学科学案例课堂观察分析报告（黄贤群）.docVIP

运用“课堂观察法”对小学科学课堂教学实效性评价案例 ——《运动与摩擦力》观察及分析结果汇总 执笔： 黄贤群 蒙以航 研究主题：提高小学科学课堂实效性研究 观察者：广西黄贤群特级教师工作坊、南宁黄贤群特级教师工作室团队成员 执教教师：滨湖路小学 沈毅 课题：教科版小学科学五上第四单元《运动和力》第5课《运动与摩擦》 学生：五年级 47人 时间：2015年12月15日 我们采用“课堂观察法”对《运动与摩擦力》一课的课堂教学进行了观察，对可能影响和反映课堂教学实效的多个指标进行了不间断跟踪观察，观察的指标包括教学程序、教学各环节的时间分配、教师提问技巧和频次、教师与学生的对话、教师对学生活动的指导、教师的位置变化、教师对课堂生成的处理、探究活动的效果等8个方面。结果显示，整堂课总体良好，通过“课堂观察法”来评价教学的效果及行为，会发现很多有待改进和思考的问题。 各指标的具体分析如下： 教学程序、课堂教学时间分配 表1.教学程序观察表 教学环节 时长 教师活动 学生活动 板书、投影 1. 导入 要求学生在纸上写字，然后用橡皮擦去 学生在纸上写字，然后用橡皮擦去 学生上投影展示过程，ppt展示轮胎图片，板书课题 2. 指导 如何测量摩擦力（方法和要点） 看课本了解要点，看老师示范 ppt展示测量的要点 3. 探究活动 1、要学生测量自己喜欢的物体摩擦力大小。 2、让学