《伟大的悲剧》_592270.pptVIP

在南极洲有一个名为阿蒙森—--斯科特的科学实验站,这是为了纪念最早到达南极的两名探险家:挪威的阿蒙森和英国的斯科特。你想了解他们的有关事迹吗? 学习目标: 1、复习课文内容，抓住主要信息，概括课文要点。 2、重点研讨悲剧之“悲”及其伟大之处。 3、圈点勾画激动难忘的细节，感受文章蕴涵的悲壮美。 4、认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大，激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作、敢于探险的精神。 本文讲述了1912年斯科特一行5 人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程 * 伟大的悲剧 制作者： 陕西省榆林市第十三中学：王清芳 茨威格 课件流程 南极风光 学习目标 故事要点 研讨重点 突破难点 板书小结 认识英雄 颁奖致辞 群英荟萃 渲染悲壮 伟大的悲剧 茨威格 南极点1912年1月18日 1.16 屠宰场地2.17 搜救队从营地出发10.29 贮藏点3.2 离贮藏点还差17公里3.29 离下一个贮藏点还有20公里3.21 贮藏点 11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 　　　题目为什么叫“伟大的悲剧”呢？你认为“悲”在哪里？“伟大”在哪里? 悲剧之“悲” 死亡之悲 失败之悲 作证之悲 世人之悲 “伟大”——勇于探索,为崇高事业而献身的精神. 合作探究: 结合课文体会“悲”与“伟大”的内容：悲在 ，而 伟大。 悲在失去朋友亲人，而无私的爱的伟大。 悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神伟大。 悲在为胜利者作证，而诚实守信的绅士风度伟大。 何以见其“伟大 ”？ 说一说 相关段落：第2、6、9、10、11、13等自然段 采用圈点勾画的方法，找出让你激动难忘的细节。 （自主解读法） 诚信，有令人敬佩的绅士风度； （体现在课文的第二段） 坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；（体现在课文的第二、五段） 强烈的集体主义精神； （体现在课文的第九段奥茨舍弃生命） 热爱祖国、热爱生命、热爱他人； （体现在课文的第十二段） 讨论：斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 茨威格为何不给胜利者阿蒙森写传，却充满激情地为失败者 斯科特写这悲壮的一幕？ 提示：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧 英雄之所以为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心，自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的是记住他们的名字。 ——里根 悲 剧 精 神 失败 牺牲 ! 伟大 聂海胜 杨利伟 翟志刚 斯科特 鲍尔斯 威尔逊 。。。。。。 说一说 ：学写颁奖词 要点：简述事迹 饱含感情 文采飞扬 写一写 人类还有哪些伟大的悲剧？ 伽利略备受教会打击，科学沉冤三百年； 维萨里《人体构造》引来横祸，赎罪惨死海岛； “挑战者”号航天飞机毁于一旦， 7名宇航员全部罹难…… 1986.1.28美“挑战者”号升空后爆炸.收看“挑战者”号升空电视实况的人们和机组成员的亲属惊恐地目睹了一幕惨剧 。 2002年北大“山鹰”登山 队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。 * * *