常用多媒体设备_视听媒体辅助教学探究.ppt

数码相机 奥林巴斯 C-750 SONY DSC-F717 视频展示台 视频展示台 视频展示台的基本工作过程是：利用摄像头将展示台上的景物转换成视频信号，再通过电视机或投影仪播放，其工作原理实际上和摄像机相同，是一种图像信号采集设备。 利用视频展示台可以将文字、图片、实物等转换成视频信号，也可以将透明胶片、幻灯片甚至活动的图片等转换成视频信号。 若投影纸张或其它资料时，打开侧灯；若投影透明胶片时，打开底灯。 视觉媒体应用模式 图示讲授法——在讲授教学内容时利用投影片代替黑板和挂图。 实物实验演示法——把实物、投影教具或实验演示器件等投影到银幕上，便于教师演示讲解，学生观察。 录音配合教学法——在用投影显示画面的同时，运用录音机配以语气解说，做到声画同步，以增强教学效果。 3、听觉媒体 听觉媒体 盒式录音磁带 激光唱机 CD光盘 听觉媒体辅助教学方法，一般用于语言、音乐、语音教学或渲染气氛等方面。 听觉媒体教学应用 扩大教育规模和范围 广播、录音、扩音等设备的使用，打破了教育时空的限制，人们足不出户，就能听取优秀教师的演讲、优美的音乐、准确的外语等声音资料，扩大教育信息的传播范围和教学规模。 提供标准典型的声音示范 在语言、音乐课的教学中，经常要求提供标准的发音和发声。利用录音教材不失原始声音的特征，可多次反复播放标准录音，最大限度地发挥学生的模仿能力，常用于听力、语音训练，示范朗读、教唱欣赏，模拟音响等。 提供个别化学习的听觉自学材料 4、视听媒体 教育电视系统 开路教育电视系统 闭路教育电视系统 教育电视系统 电视制式 电视信号的标准也称为电视的制式。 目前各国的电视制式不尽相同，制式的区分主要在于其帧频（场频）的不同、分解率的不同、信号带宽以及载频的不同、色彩空间的转换关系不同等等。 世界上现行的彩色电视制式有三种：NTSC（National Television System Committee）制（简称N制）、PAL（Phase Alternation Line）制和SECAM制。 VCD VCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、CD（数字音频激光唱盘）技术及计算机软、硬件技术相结合而生产的声像设备。 VCD采用MPEG-1压缩标准 。存储容量大约650M. 分辨率：352×240。 DVD DVD是Digital Video disc缩写，意为“数字影视光盘” . 采用MPEG-2压缩技术，激光波长为635nm，碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、单面双层、双面单层、双面双层；实现5.1声道或7.1声道输出。 分辨率：720×480。 DVD光盘的容量 DVDR 5（D5）：单面单层，标称容量 4.7GB，实际容量4.38GB，超过2小时视频。由于该产品生产较早且技术较成熟，所以现在我们在市面上所见的DVD刻录碟片大多是这种。 DVDR 9（D9）：单面双层，标称容量8.5GB，实际容量7.92GB，大约4小时视频。 DVDR 10（D10）：双面单层，标称容量9.4GB，实际容量8.76GB，大约4.5小时视频。 DVDR 18（D18）：双面双层，标称容量17.1GB，实际容量15.9GB，超过8小时视频。 视听媒体教学应用 主体式教学 补充式教学 示范式教学 个别化教学 习题 1.什么是媒体？教育传播媒体有哪些种类？ 2.现代教育传播媒体有哪些基本功能？ 3.教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些？ 4.使用光学投影设备特别要注意哪些问题？ 5.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些？ 综合实践活动 电视媒体的应用 （1）在阅读说明书和观察的基础上，了解电视机、录像机、影碟机等电视媒体的外部结构和工作原理。 （2）掌握电视媒体设备的基本操作和在教学中的应用方法。包括录像机、影碟机和电视机的联接与调试，电视节目的录像、VCD放像等。 （3）问题讨论：用电视媒体开展教学有什么优点和局限？ 结 束 视听媒体辅助教学 视听媒体辅助教学 目录 2、视觉媒体 3、听觉媒体 4、视听媒体 1、媒体概述 1、媒体概论 媒体 媒体就是传播信息的载体。 信息不能独立存在，必须借助于某种载体才能存在或传播。 语言、文字、图像、符号、纸张、胶卷、磁盘。 麦克卢汉的媒体观 媒体即信息 媒体是人体的延伸 媒体有“冷”、“热”之分 媒体是导致社会变动的最强大动力 麦克卢汉的媒体观 在对传播的研究中进行了独特的探索， 他试图从艺术的角度来解释媒体本身，而不是用实证的方式来得出结论。 用艺术的方式进行探索，就意味着放弃逻辑推理式的话语，就是说放弃因为、所以那类的推断。麦克卢汉说：“我不解释，我探索。” 当他说他