螺栓连接的画法穆素娟博兴县职业中专创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

* * * 平凡的岗位不平凡的事 教学源于生活 生活从点滴做起 教法学法 教材分析 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 本课程 本章节 第五章 第二节 第二课时 本课时 最常用的可拆连接 高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材 专业基础课 职业发展 手工绘图章节 计算机绘图章节 整合 信息化手段 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教学目标 认知目标 能力目标 情感目标 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺栓连接的规定画法 螺栓连接画法中的 注意事项 重点、难点 学 情 分 析 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺纹画法 善于动手 乐于表现 主动性差 兴趣不大 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教法学法 目 标 材料包-螺纹连接 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 组 长 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 知识总结拓展延伸 环节一 环节二 环节三 3分钟 35分钟 7分钟 环节一 创设情境 引入新课 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺丝钉精神 干一行、爱一行、钻一行 从点滴做起，从小事做起 坚守自己的工作岗位 在平凡的工作岗位做 出不平凡的事迹 小零件 大用途 任务 我们班每一位具有螺丝钉精神的机械制图员们，请结合之前学习的螺纹的规定画法，正确绘制螺栓连接图纸。 环节二 任务驱动 构建新知 任 务 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 微课视频 任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。 任 务 环节二 任务驱动 建构新知 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务二（1）：首先以小组为单位，根据之前学习的螺纹的规定画法，绘制螺栓连接中各紧固件。 螺栓 螺母 垫片 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务二(2)：利用线框组装的方式完成螺栓连接的规定画法。 微课视频 学生绘制过程 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被标准件遮挡 被标准件遮挡 被标准件遮挡，应去除 对照 被连接件全剖 紧固件不剖 环节二 任务驱动 建构新知 任 务 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 促进学生主动发展 成 果展 示 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被连接件 两被连接件未接触 两被连接件孔未对齐 螺栓组 两零件剖面线应不同 螺母组 孔应大于螺纹大径 垫片组 连接件组 √ 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被连接件 螺 栓 有 间 隙 垫片组 相邻但不接触，应画成两条线 光孔的直径应大于螺纹的大径 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被连接件 螺 栓 垫 片 螺 母 按照不剖绘制 不剖 环节三 知识总结 拓展延伸 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 知识总结 我爱找茬 ★ 剖切面过螺杆轴线，螺栓、垫圈、螺母按不剖画 ★ 相邻两零件的剖面线方向或间隔不同 ★ 被连接件的孔径大于螺纹大径一般为1.1d ★ 相邻两零件的接触面只画一条线 ★ 两零件相邻但不接触，仍画两条线 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 拓展延伸 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 知识总结拓展延伸 2 我觉得AutoCAD 比手工制图效率高 3 我心中的螺丝钉精神 从点滴做起 1 我掌握了 螺栓连接的规定画法 4 我工作以后 干一行，爱一行 在平凡的岗位上实现自我 提升学生的自信心和合作意识 自我评价 知识总结拓展延伸 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 绘图题 拓展题 课后搜集螺栓加工资料，去实习工厂体验螺栓的加工 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺栓连接的画法 螺栓组 垫片组 螺母组 连接件组 √ 注意事项 ★ 螺栓、垫圈、螺母按不剖画 ★ 相邻两零件的剖面线方向或间隔不同 ★ 被连接件的孔径大于螺纹大径=1.1d ★ 相邻两零件的接触面只画一条线 ★ 两零件相邻但不接触，仍画两条线 螺 栓 201