寒假小班20140116第4次课(物态变化、微观与宏观、热量、内能)2探究.doc

2013-2014学年度·深圳星火教育·寒假班 九年级科学·辅导讲义（4） 年级 九年级 科目 科学 日期 2013年01月16日 时间 10：00-12：00 总学时 30 第几学时 7-8 类别 基础能力 教师 胡玮丽 第7关 物态变化 【考点扫描】 知道温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值。 了解液体温度计的工作原理，会使用液体温度计。 理解并能描述固、液、气三种物态的基本特征，能列举和区别自然界和日常生活中不同状态的物质。能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。 知道汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华现象；知道物态变化的过程伴随着热量交换的过程。会用这些知识解释生活和自然界中的一些现象，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。 知道汽化的两种方式和液体的两种方法，知道液体沸腾的条件和规律，了解蒸发和沸腾的相同点与不同点，了解气压对沸点的影响。会查沸点表。 知道晶体熔化（凝固）的条件和规律，知道常见的晶体和非晶体，了解它们的区别。会查熔点表。 【教学重点】温度计、物态变化 【教学难点】温度计、物态变化 【教学过程】 一、基本概念整理 1. 温度：是指物体的_________。人体正常的体温是：____℃，人体感觉舒适的房间温度为____℃，冰水混合物温度规定为____℃，标准大气压下沸水的温度规定为____℃。测量的工具是________, 温度计是根据____________________的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是____________。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为____度，把一标准大气压下沸水的温度规定为____度，在____度和____度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用____________；(2) ________________；(3) ________。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是____℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的________和________；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器____或容器____；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面________。 5. ________、________、________是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从________变成________的过程叫熔化。要____热。 7. 凝固：物质从________变成________的过程叫凝固。要____热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时温度____________叫熔点；。晶体凝固时温度叫____________凝固点。晶体的熔点和凝固点________。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即________），而非晶体没有________。 10. 熔化和凝固曲线图： 11.（晶体熔化和凝固曲线图） (非晶体熔化曲线图） 12. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于____，在BC段是____过程，____热，但温度____，处于________状态，CD段处于____；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于____，EF段落是______过程，____热，温度____，处于________状态，FG处于____。 13. 汽化：物质从____变为____的过程叫汽化，汽化的方式有____和____。都要____热。 14. 蒸发：是在____温度下，且只在________发生的，____的汽化现象。 15. 沸腾：是在一定温度(____)下，在液体____和____同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要____热，但温度________，这个温度叫____。 16. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体____；(2)液体________；(3)液面上方空气________。 17. 液化：物质从____变成液态____的过程叫液化，液化要____热。使气体液化的方法有：降低____ ____和压缩____ ____。（液化现象如：“____”、____、____等） 18. 升华和凝华：物质从____直接变成____叫升华，要____热；而物质从____直接变成____叫凝华，要____热。 19. 水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量____的转移。 二、讲练平台 例题1：(2012浙江衢州)下图是甲同学在云南香格里拉风景区拍摄的晨雾照片。雾的形成过程属于（ ） A.液化