[九年级化学第一单元课题2第二课时.pptVIP

复习提问 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 步骤1 收集两瓶空气样品。 探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？ 反思小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 作业 P16 * 1.蜡烛火焰分： 、 、 、 三层， 温度最高， 外焰 焰心 内焰 外焰 温度最低。 焰心 2.如何操作证明蜡烛燃烧生成了水？ 3.如何操作证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳？ 在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠出现，证明蜡烛燃烧生成了水。 在蜡烛火焰的上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯，烧杯壁变模糊，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【提出问题】 【猜想与假设】 1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。 2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。 吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？ 3、呼出的气体中水蒸气的含量应该比空气中水蒸气的含量高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【查阅资料】 1、二氧化碳可以使澄清石灰水变成浑浊，浑浊越多，说明二氧化碳越多； 2、氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 步骤2 用排水法收集人体呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 准备收集气体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，观察现象。 现象 结论 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 步骤4 取两个集气瓶，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象。 现象 结论 空气瓶中石灰水无明显变化，呼出的气体中石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量较少，呼出的气体中二氧化碳含量较多 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 步骤5 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 现象 结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。 空气中水蒸气含量较少，呼出的气体含量水蒸气较多 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现象 结论 呼出的气