助学课堂专题研讨(一)分析.ppt

“助学课堂”专题研讨 ——如何研制“助学单” 南京市瑞金北村小学数学团队 我们行进在路上 上一学期我们已经涉水且初见成效了。 大都老师是认可的，有些老师已经走在了前列。 外面的形势逼人。 本学期就有几个重要的活动等着我们。 时不待我，我们需要步入深水区。 路上有时会有沟沟坎坎儿 担心学生的成绩会受影响 担心学生两极分化 担心自己不会不讲 担心自己应付不了学生的生成 …… 其实我们并没指望一步登天 板块状教学 学生会合作、能辩论 学生会提问、会探究 小老师、小记者、小侦探、小辩手 学生小脸儿通红、小手儿直举、两眼发光 教师以简驭繁、实现“三个不讲” …… 跨过这些坎儿，天堑变通途 如何研制预习单 如何运用预习单 教师如何点拨与介入 如何让学生互动起来、争论起来 教师如何阻止、引导、总结 练习课、复习课、新授课分别如何上 如何提高差生 如何处理好课堂中的小明星问题 如何判别每个教学环节的达到度 如何组织、调控好课堂纪律 …… 偶尔我们也会秀出豪言壮语： 我们是瑞北的先行者，注定了我们是不平凡的。在我们的面前，没有不可逾越的鸿沟。瑞北会因为我们今天的努力而骄傲！ 整理行囊和心态，我们从这儿出发---- 如何研制一份 让人怦然心动的预习单