《用图象表示的变量间关系》课件（第2课时）.pptVIP

如图表示的是汽车行驶的路程s随行驶的时间t(h)之间的关系. (1)在2小时之内，汽车总共行走了_____千米； (2)汽车的速度是_____千米/时； (3)汽车是在______运动。（填“匀速”“加速”或“减速”） o t s 60 120 1 2 120 60 匀速 （小时） 单位： （千米） 活学活用 1、一些变量之间的关系可以用图象法来表示。它形象、直观，便于探索趋势。2、在观察图象时要注意它两轴上的名称与单 位，搞清楚自变量、因变量，并且明白它们的变化关系。识别变化时可抓住起点、终点、最高（最低）点等特殊位置。 3、在根据图象判断速度随时间的变化情况时， 从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度减小；若图象与横轴平行；则表明速度保持不变；若图象在横轴上，表明静止不动 小结 拓展 （一）下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？ 1、一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）； 2、一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）； 3、足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）； 4、匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）。 O A O B O C O D （二）、如果OA，BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程s和时间t的关系，根图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ）。 A．2.5m B．2m C．1.5m D．1m （三） 如图是甲、乙两人在争夺冠军中的赛跑比赛图，其中t表示赛跑时所用时间，s表示赛跑时的路程，根据图像回答下列问题： t(秒) 23 25 S(米) 200 100 （1）图像反映了哪两个变量之间的关系？ （2）他们进行的是多少米比赛？ （3）谁是冠军？ （4）乙在这次比赛中的平均速度是多少？ 甲 乙 0 （四）请你收集生活中（报纸、杂志等）的变量关系的图象，与同伴交流。 结束寄语 我们生活在一个变化的世界中，时间、温度，还有你的身高、体重等都在悄悄地发生变化。从数学的角度研究变化的量，发现它们之间的关系，将有助于我们更好地了解自己、认识世界和预测未来。同学们，让我们继续努力吧！ 银川十四中 李丽新 4.3 用图象表示的变量间关系（二） 回顾与思考 我们已经学习了哪几种表示变量之间关系的方法? 1.表格法 2.关系式法 3.图象法 降价（元） 5 10 15 20 25 30 30 日销量（件） 718 787 845 895 937 973 1000 1.列表法 下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化： 在这个表中反映了　　个变量之间的关系，　　是自变量，　　是因变量。 2.关系式法 某出租车每小时耗油5千克，若ｔ小时耗油ｑ千克，则自变量是　　，因变量是　　，ｑ与t的关系式是　　。 回顾与思考 3.图象法 下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况。 （1）大约什么时刻港口的水最深？约是多少？ （2）A点表示什么？ （3）说说这个港口从0时到6时的水位是怎样变化的？ 回顾与思考 0 5 6 4 3 2 1 1 2 3 4 8 7 6 5 水深/米 时间/时 A 这是什么仪表？它有什么用途？ 4.3 用图象表示的变量间关系（二） 加速 速度 时间 速度 时间 减速 速度 时间 匀速 速度 时间 停止 速度 时间 减速 （1） （5） （4） （3） （2） 例.汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的 　　图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间/分 速度（千米/时） 从这幅图中，你发现了那些信息？ 例.汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的 　　图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间/分 速度（千米/时） （1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？ 　　 它的最高时速是多少？ （2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？ （3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？ （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间/分 速度（千米/时） （1）汽车从出发到最后停止共经过了　　　时间。 　　 它的最高时速是　　　　。 （2）汽车在　　　　　　　　时间段保持匀速行驶。 　　 时速分别是　　　　和　　　　　。 （3）出发后8分到10分之间可能发生 情况。 （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 24分 90千米/时 2至6分和10至22分 30千米/时 90千米/时 停止 交 流 讨