《记承天寺夜游》精读.pptVIP

【语文版】八年级上册 课 内 文 言 文 精 读 * 广东墨江中学 记承天寺夜游 【宋】苏轼 一、课文详译 ……夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算（想要、准备）睡觉，这时月光照进窗户（从窗口照进来），（我就）高兴地起来（起床）散步（走走）。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有和（我）享受（共享）乐趣（乐事）的人，于是就前往承天寺寻找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，（我们）便一同在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少（少有）像我们两个这样清闲的人罢了。 二、文言知识归纳 1、特殊句式：①念无与（吾）为乐者；②相与步于中庭；③但少闲人如吾两人者耳④盖竹柏影也； 2、古今异义：①月色入户；②盖竹柏影也；③但少闲人如吾两人者耳； 3、词类活用：①念无与为乐者；②怀民亦未寝；③相与步于中庭； ④但少闲人如吾两人者耳 4、一词多义： ①月色入户；门当户对； ②相与步于中庭；从小丘西行百二十步；③庭下如积水空明；空谷传响；皆若空游无所依 ④但少闲人如吾两人者耳；少小离家老大回；少顷，但闻屏障中抚尺一下； ⑤念无与为乐者；相与步于中庭； ⑥念无与为乐者；心乐之；乐不思蜀； 1、叙月夜至承天寺寻友人散步。【记叙】 2、运用比喻的手法描绘月下承天寺庭院中的景象。【描写】 3、抒发感触，表达安适的心情。【抒情】 三、内容与结构 写月夜景不是明写，而是暗写，别具匠心地层层设喻，将月色比为透明之水，将竹柏影比作水中藻荇，对月色的描述空灵澄澈 文中的“闲人”一词包含着各种微妙的情感：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我遣怀的达观。 四、艺术特色 1、叙事、写景、抒情有机的结合，情景交融。 2、巧妙运用比喻写景。 五、阅读启示 人生难免会遇到一些坎坷挫折，但只要心胸豁达，淡泊名利，就能化忧郁为释然，以平和之心享受生活的乐趣。 六、课文探微 1、苏轼为何要夜游？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。 2、为何只寻张怀民？ 心有灵犀（同是天涯沦落人）。 3、妙笔绘美景，作者用笔的巧妙体现在哪里？ 一是虚实相生，联想巧妙，无一字提到月却处处有月。二是巧用比喻，生动形象，如临其境。三是妙用错觉，反面着笔。 4、作者有怎么的情感变化起伏？ 解衣欲睡（无聊）—月色入户（欣然）—无与为乐（微憾）—遂（不假思索中的激动）—寻（急切访友的心意）—亦（“心有灵犀一点通”，同好相知的喜悦）—相与步（平和从容） 5、作者和朋友的“闲”，在文中是如何体现的？ 入“夜”即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两个人都很“闲”。“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人”，因为别人是忙人，“吾两人”是“闲人”。结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。 *