《说“屏”》ppt课件（27页）.pptVIP

* 柳宗元 创设情景 初步感知 疏通文意 把握情感 品读课文 欣赏美韵 细读课文 提出疑问 拓展延伸 观察描摹 柳宗元 （773—819） 柳宗元（773--819），字子厚，河东人，也称“柳河东”，唐代著名文学家。他曾参加王叔文改革集团，任礼部员外郎。改革失败后，被贬为永州司马，后改任柳州刺史，死于柳州任上，年仅47岁。又称“柳柳州”。名列“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》（《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城记》）、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。他的游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘之中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 伐竹取道, 下见小潭, 清冽水尤. 全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩. 青树翠蔓， 蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古， 余弟宗玄。隶而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。 返回 1、四人学习小组解决预习时遗留下的疑难词句。（如果有小组解决不了的，可有全班同学共同解决）并指导学习归纳一词多义现象。 以　　 全石以为底 以其景过清 为 全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩． （介词，把） （连词，因为） （动词，当作）） （动词，成为） ?2、　要求学生在文中找出表现作者情感的句子，并说说　作者的情感是因为什么景而产生的？ “心乐之” “似与游者相乐” -“凄神寒骨，悄怆幽邃” “隔篁竹，闻水声，如鸣 环” “四面竹树环合，寂寥无人” “　 然不动， 而远逝，往来翕忽” 3、结合作者的身世和处境说说你对课文前面写的“心乐之”，后面写的“悄怆幽邃”，这一“乐”和一“忧”的理解。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他情的主旋律，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 返回 *