《车的世界》教学设计郭云霞.9doc.docVIP

教学设计 学校名称：常兴中心校 课程名称：二 册 语 文 内容主题： 《 车的世界》 教材版本： 北 师 大 版 教师姓名： 郭云霞 教 龄： 15年 教材分析 《车的世界》是北师大版一年级语文第二册第8单元中的一节开放课。主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。 授课 年级 一年级 学 科 语 文 主 题 《车的世界》 任课教 师 郭云霞 课型 问题解决课 课时 1课时 上 课 日 期 2012年 4月18日 教 学 目 标 知识与技能：会写7个生字，认识二类生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。 过程与方法：　认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。思想感情。 情感态度与价值观： 通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育。 教学 重点 用多种方法识记本课的个生字 教学 难点 学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。 教法 与 学法 教师：搜集与课文相关的资料，如多媒体课件、教学光盘、等。 学生：听、说、读、写、交流相结合，看、听、拼、查、猜进行识字 课 前 准 备 教师准备：一案三单、课件， 学生准备：细细研读课文。 教 学 过 程 设 计 程序（要素） 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为 谈话激趣 引入新课 1 分钟 创设导入情境 1、组织学生。 2、教师展示课件播放各种车行驶在马路上的录相片1. 直观导入:进入今天的学习内容。 2、明确今天的学习动向。 检查预习 展示预习成果 10分钟 感知课文 1、、汇报交流学生的预习成果（各组展示分题分组展示在小黑板上。） 2、学生分组口头交流汇报成果。 1、通过展示，了解学生的预习情况。 2、学生小组合作学习，使学生学会学习，学会合作。] 学生分6组 学习 5分钟 自主学生字 1、学术助理教读二类生字 2、学术助理教一个生字（自评、互评、小组评、全班评） 3、6个组学科长教一个生字（自评、互评、小组评、全班评） 学生小组合作学习，使学生学会学习，学会合作。培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。 总结评比 小组 汇报情况 5 分钟 总结评比表扬优胜 1、小组互评（说说你认为最优秀的小组，并说出优点。） 小组合作 品读文本 深入课文 解决问题 10分钟 创设品味情 境 1. 发放《问题生成-评价单》。 2. 引导生浏览问题。 3. 留足时间，让学生自主完成。 4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。 5.适时补充小结，评价学生表现。 1.初识问题，心有定向。 2.自主思考，完成生成单上的问题。 3.小组合作讨论，提高学习能力，完善问题答案。 4.大胆质疑，合作解决，加深认识 学生展示 教学效果 3分钟 巩固教学效果 1、教各组推举一名学生给老师送鲜花，展示教学效果。 2、读一读课件4、5 小组评比，肯定成绩，增强团队精神。 综合活动 3分钟 拓展延伸 教各组推举一名学生表演乘坐公共汽车上的文明礼仪乘客。设置几个情境，来自生活实际，符合学生特点。如：老爷爷，孕妇，小孩没有座位时，遇到应该帮助的人等情况。学生可分小组进行排练，重在全班参与。在表演过程中，还要注意对学生进行文明礼貌的教育，会使用文明用语：“您请坐、谢谢、对不起、再见”。对表演认真，有创意的组要及时表扬，充分肯定。 小组评比，肯定成绩，增强团队精神。 简谈收获 结束学习 总结、发散 3 分钟 创设 结束 情 境 1.引导谈话：通过本节课的学习，你们都有哪些收获，请大胆地说出来吧。 2. 师小结: 对学生进行交通安全教育）　　师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意些什么？　　生：过马路要走人行横道。红灯停，绿灯行，黄灯让你慢慢行。 1、简谈自己的学习收获及感想，在交流中加深巩固。 2. 让他们通过这节课的参与，对生字学习产生了浓厚的兴趣，课后还余兴未尽！ 板 书 设 计 　 车的世界 司 员 勿 专 火 辆 交 教 后 反 思