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人大教学部：我为文体狂 题记：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，是我们几辈人孜孜不倦的崇高追求。? 十年树木，百年树人。本着“培养创新型特长人才，打造最牛的特长教育”的理念，巨人文体科技中心自2011年以来，稳步扩充优秀师资力量，大力增强教学研发能力，全面强化教学水平管理，?取得了一些列明显的效果。在北京巨人学校100余所分校中，涌现出了一大批优秀的艺术、体育、科技老师和令人赞叹的精品课程。?1月14日，2012年寒假班开课第一天，就让我们走进人民大学东门教学部去体验下那里的文体课堂。??巨人名分校名教师名课堂巡礼（一）：?人大教学部：我为文体狂?校区：人大教学部老师：段老师课程：硬笔书法授课特色：运用口诀、画图法、肢体语言结构法教学，生动形象? 书法课上段老师指导小朋友们做练习（摄影/肖建超）? “撇起提收一竖线，横画收笔要出尖，常在字左细又高，此旁让右最关键。”? “口呈倒梯形，提画左扩成，总比右边细，穿插记分明。”? 书法课堂上，段老师向往常一样，将这节课要学习的主要内容写在黑板上。很多第一次上课的小朋友，都会被这些看似绕口令一样的“谜语”搞得一头雾水，这是段老师独特的教学方式——口诀教学法。? “老师，这两个口诀说的是什么呀？”好奇的小朋友问道。? “这是我们这节课要学习的新内容，第一个口诀是绞丝旁，第二个口诀是足字旁”，段老师笑着说，“下面我给大家讲解一下口诀的意思… …”? 讲完两个偏旁的正确写法后，段老师让小朋友们举例，“谁能告诉我，都哪些字里有绞丝旁，哪些字里有足字旁？”? “线、绳！”? “跑、跳！”? 小朋友们争先恐后的回答老师的问题，然后积极的将汉字写到黑板上。段老师耐心的纠正每个小朋友书写中不够规范的笔画，并为他们打分，激发孩子们的学习积极性。????书法课堂上小朋友们认真的练字（摄影/肖建超） “孩子们初学书法时，最难掌握的就是字的结构，字的结构写不好，笔画组成字时就会不规范、不好看。所以我讲课的时候会用一些特殊的方式，比如口诀法、画图法、肢体语言结构法，用这些孩子们可以听得懂的语言去教学，他们不仅容易掌握，而且记得牢固。”段老师介绍说。? 据了解，段老师2007年来到巨人学校从事硬笔书法教育工作，期间积累了丰富的教学经验，为了让孩子们在课堂上有限的时间内取得最大的学习成果，他在教学实践中总结出了包括汉字的8个基本笔画、60个独体字、30个基本偏旁在内的120多条书法口诀，配以形象生动的画图法、肢体语言结构法，形成了具有自己风格特色的教学方法，将知识性与趣味性有机的结合在一起。?校区：大华教学部教师：鲍老师任课：中国舞表演课堂教学亮点：用面部表情和肢体语言去诠释一支舞蹈所要表达的思想感情。???正在练习民族舞的巨人舞蹈学子（摄影/肖建超）? “肩膀送出去，腿跟上，注意眼神，望向远方……”? “注意感觉，此时的心情应该是沉重的，因为你身上背负着很多压力，体会不出来的同学就想象一下，平时繁重的学习任务带给你那种压抑的感觉，但是又蕴含着希望，冥冥之中可以看到未来的召唤…?…这支舞蹈演绎的是一个追梦的过程…?…”? 11月12日的午后，有着明媚的阳光，资深的舞蹈老师鲍惠萍，正在给学生们上中国舞的课程，十几名十一、二岁的小姑娘排成三队，随着录音机里动人的旋律，翩翩起舞。这节课的主要内容是练习成品舞——“追梦”。??舞蹈课上老师正在为学生做示范（摄影/肖建超）?? 时而严厉指导，时而亲身示范的鲍老师活力四射，一个跳起，三个俯身旋转，那声音、那舞姿、那活力，无论如何你也想象不到眼前这位充满激情的教师居然是一位年过六旬的老人。鲍惠萍老师凭借着丰富的教学经验和优秀的自身素质，在学生和家长中有口皆碑。? 海淀实验小学六年级的李江天便是鲍老师众多学生中的一位，据她的母亲介绍，李江天从上一年级开始便和鲍老师一起学习中国舞，“鲍老师教的非常好，我女儿和她班上的同学几乎都是从小和鲍老师一起学习的，她们一起升班，直到现在。”? 据了解，每年都有很多新学员慕名前来和鲍老师学习中国舞。除了扎实练好基本功外，鲍老师特别注重舞蹈的演绎，通过面部表情和舞蹈动作将每支舞蹈蕴含的思想感情表达出来。??校区：大华教学部教师：温老师年纪：52岁任课：童声训练课堂教学亮点：点燃激情，快乐教学，将美声训练中的好方法放到小朋友的童声训练中??温老师正在为学生指导发音（摄影/肖建超）? “红太阳、白云彩，妈妈洗衣我也来，哎咯哎咯哎咯哎，哎咯哎咯哎咯哎…?…”小朋友们捋起胳膊，一边和温老师一起做洗衣服的动作，一边唱着欢快的歌曲。? 在温老师授课的童声训练课堂上，记者真正的体会到了“积极参与、大胆开口”这八个字的意义。52岁的温老师，在课