河南省确山县第二高级中学2016届高三历史一轮复习学案考点52 启蒙运动 含解析.docxVIP

确山二高 年级 学科共案时 间： 星 期：主 备 人： 詹东亚 使用人：【教学主题】考点52启蒙运动【教学目标】1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张；2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】一、理性时代的到来启蒙，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要将人们从黑暗带入到智慧和光明的时代 。17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动1、理性时代的到来的背景：资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求摆脱封建专制统治和教权的束缚。17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍，英国完成了资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。为了推翻封建“旧制度”，资产阶级必须制造舆论。启蒙运动便是在这个要求下产生的。自然科学领域也取得了许多成就，教会的很多说教不攻自破。在文艺复兴运动的推动下，在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信，为为启蒙思想提供了锐利武器。如牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒的法则。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的。科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。 原因：（1）资本主义进一步发展——提供了物质基础（根本原因）；（2）新兴资产阶级力量壮大，他们要求摆脱封建专制统治和教会压迫；（3）自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破；（4）文艺复兴和宗教改革的影响——提供了锐利的思想武器。【合作探究】1：“理性时代到来”的根本原因是什么？资本主义经济的发展2、性质：资产阶级反封建的思想文化运动，也是欧洲发生的第二次思想解放运动。3、核心：理性主义启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。（导与练P34思维启迪1）他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。（书P31思考题）4、内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。（浓缩为：一呼唤二批判三消灭三追求）“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。（“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿）可见，这种思想完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学的”而提出的，而“要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣。”5、概况：启蒙运动于17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮。【合作探究】2：理性运动为什么发源于英国？17世纪，英国资本主义最发达，在此经济基础之上，英国最早出现启蒙运动；17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。【合作探究】3：众所周知，启蒙运动的高潮是在18世纪的法国，为什么呢？第一、法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；第二、法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；第三，教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶