《导与练》高考生物一轮复习（通用版）课件：第6讲　细胞器与生物膜系统.pptVIP

透析实验 积累技巧 理解方法 1.观察叶绿体时,为什么常用藓类叶片? 透析:藓类叶片很薄,仅有一两层叶肉细胞,可以直接用来制作临时装片。 2.选菠菜叶作为观察叶绿体的材料,为什么要撕取带少许叶肉的下表皮? 透析:叶绿体主要分布在叶肉细胞中,接近下表皮处为海绵组织,细胞排列疏松,易撕取。 3.观察线粒体时,为什么选健那绿进行染色,观察叶绿体为何不需染色? 透析:健那绿是专一性用于线粒体染色的活细胞染料,染色后不影响细胞的生命活动;叶绿体本身含有色素,不需染色即可观察。 4.叶肉细胞中也含线粒体,为何不选叶肉细胞作为观察线粒体的材料? 透析:叶肉细胞中绿色的叶绿体会对实验结果产生干扰。 5.整个观察过程中,临时装片为何要随时保持有水状态? 透析:保持有水状态的目的是保持细胞的生活状态。 【误差分析】 误差1:观察菠菜叶肉细胞中的叶绿体时,看不到叶绿体或调焦后也看不清叶绿体的形态和分布。 原因分析:视野中观察的是菠菜表皮细胞不是叶肉细胞或叶肉细胞重叠。 误差2:观察口腔上皮细胞中的线粒体时,看不到蓝绿色的线粒体。 原因分析:可能涂片中的口腔杂质太多,视野中无口腔上皮细胞;或口腔上皮细胞未平展开。 (2015荆门模拟)现有如下材料和用具,欲观察植物细胞叶绿体的形态和分布,请选择最理想的材料完成实验并回答问题。 材料和用具:藓类的小叶、菠菜叶、棉花叶、玉米叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子等。 (1)实验原理: 高等绿色植物的叶绿体主要存在于　　　　细胞的细胞质中,一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可以用　　　　倍显微镜观察它的形态和分布。? (2)实验步骤: ①取材:选取最理想的材料是　　　　　　　　并均分为三份。该材料最理想的原因是其叶子薄而小,叶片仅含一两层细胞,叶绿体清楚,不需加工即可进行观察。? ②将上述三份材料分别放在载玻片上的清水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片。 ③观察:先用　　　　　　 　　观察,找到相应的细胞,然后转动　　　　　　　 　,换上　　 . ,调节　　　　　　　　　　使视野亮度适宜,最后调节细准焦螺旋,直至物像清晰。 (3)实验现象: 叶绿体的形态:　　　　　　　　　 　　。? 迁移应用 知识迁移 变式应用 解析:(1)高等绿色植物的叶绿体主要存在于叶肉细胞的细胞质中,部分幼茎皮层细胞中也有叶绿体,可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 (2)①选材主要从叶绿体是否容易观察的角度考虑。 ③由于低倍镜视野大,容易找到目标,所以先用低倍镜观察,找到相应的细胞并移至视野中央,然后转动转换器,换上高倍镜,由于高倍镜视野较暗,应调节光圈或反光镜使视野亮度适宜,最后调节细准焦螺旋,直至物像清晰。 答案:(1)叶肉　高　(2)①藓类的小叶　③低倍镜　转换器　高倍镜　光圈或反光镜　(3)扁平的椭球形或球形 构建知识网络　强化答题语句 【建网络图】 填充:① . ② . ③ . ④ . 中心体、核糖体 内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 叶绿体、线粒体 细胞膜、核膜 【要语强记】 1.一个过程 分泌蛋白的合成和运输,体现了细胞内各种结构之间的协调配合及其在结构和功能上的联系。 2.两种无膜细胞器 (1)核糖体:由蛋白质和rRNA组成,是蛋白质(肽链)的合成场所。 (2)中心体:由相互垂直的两个中心粒组成,与动物细胞和低等植物细胞的分裂有关。 3.三种双层膜结构 叶绿体、线粒体和细胞核,三者都含有DNA和RNA,都能进行DNA的复制和转录,叶绿体和线粒体还能进行翻译过程,产生部分自身需要的蛋白质。 4.四种单层膜细胞器 (1)内质网:脂质的合成,蛋白质的初加工。 (2)高尔基体:蛋白质的再加工和分装,纤维素的合成。 (3)溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 (4)液泡:内含多种色素、糖类、蛋白质和无机盐等。 点击进入课时训练 第6讲　细胞器与生物膜系统 考情分析　备考导航 考纲解读 全国卷五年考题统计 最新考纲 核心内容 主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 1.细胞器的结构和功能 2.细胞器之间的协调配合 3.生物膜系统的组成 2014全国Ⅱ卷T5; 2013全国Ⅱ卷T30; 2011全国卷T30 实验:观察线粒体和叶绿体 1.叶绿体、线粒体的形态及在细胞内的分布 2.线粒体的染色原理 考点一　细胞器的结构和功能 知识梳理 自主学习 夯实基础 细胞器的结构及功能[连一连] 重点透析 剖析