【学案导学】语文粤教版必修2学案：第8课歌词四首Word版含解析.docxVIP

第8课　歌词四首学习重点　1.理解歌词内容，把握作者的思想感情。2.欣赏歌词的形式美。1．读准字音(1)单音字①哺育(bǔ)　②荡涤(dí)③磅礴(pánɡ bó) ④泱泱(yānɡ)⑤淌泪(tǎnɡ) ⑥乳汁(rǔ)(2)多音字①脉 ②臂③熬2．辨形组词(1) (2)(3) (4)3．理解词义(1)磅礴：(气势)盛大；(气势)充满。(2)泱泱：水面广阔，形容气魄宏大。4．选词填空(1)思恋·留恋离家外出，我________家乡的一草一木；身处异乡，我更________故乡的山山水水。答案　留恋　思恋解析　“思恋”，思念；怀恋。“留恋”，不忍舍弃或离开。(2)气节·气魄读诗犹如读人，《过零丁洋》里有文天祥至死不渝的民族________和顽强斗志，《破阵子》则是稼轩雄大________的真实流露。答案　气节　气魄解析　“气节”指坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。“气魄”着重指气量、敢作敢为的魄力，也指非凡的气势。歌词往往词句优美，朗朗上口，情真意切，能够打动读者和听者，引起大家的共鸣。欣赏并哼唱这四首歌词，请分别用一句话概括出每首歌的主题。(1)《长江之歌》： ________________________________________________________(2)《我们拥有一个名字叫中国》： ______________________________________________(3)《那就是我》： ____________________________________________________________(4)《弯弯的月亮》： ___________________________________________________________答案　(1)唱响对长江及祖国的赞美。(2)宣告中国人的气节及豪情。(3)游子对故乡、母亲的思恋。(4)对故乡美景的怀念及忧虑。1．《长江之歌》是怎样表达对长江的深厚感情的？答：________________________________________________________________________答案　歌词采用了第二人称“你”，直接倾诉自己对长江的赞美之情；语言精练，对仗工整，构思巧妙，并且运用了比拟和比喻的修辞手法；在抒情状物、回顾历史、展望未来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现出了长江的丰富内涵和精神价值，朴实无华地表达出对长江的深深依恋与无尽的赞美。2．《我们拥有一个名字叫中国》采用了哪些意象来表现中国精神？有何作用？答：________________________________________________________________________答案　(1)歌词中采用了“黄土”、“长城”、“黄河”这些富有民族色彩的意象和“风雨”、“逆境”、“手牵手”这些有象征意义的意象来表现中国精神。(2)这些意象使歌词更显动人的力量。3．《那就是我》是怎样选取意象来表现对故乡的思念的？答：________________________________________________________________________答案　用“小河”、“水磨”、“炊烟”、“牛车”、“渔火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”、“竹笛”、“风帆”、“山歌”等意象表现“我”与故乡不可分割的血肉联系。4．《弯弯的月亮》中用了哪些具体的意象来表情达意？答：________________________________________________________________________答案　“月亮”、“小桥”、“小船”、“阿娇”。歌词是为演唱而作，因此歌词的创作一定要符合音乐演唱的要求，要体现演唱过程中需要的形式美和音乐美。(1)《长江之歌》在内容上采用“你从……；你向……；你用……；你用……”的相同句式；“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”在两段歌词的后半部分反复出现，这样写有什么作用？答：________________________________________________________________________答案　这里采用了重章复唱的形式，更换少量的内容，使歌词富有层次感，深入拓展，意味深长，内容饱满，感情深厚。(2)《弯弯的月亮》采用了对比和烘托的手法，表达了作者怎样的复杂情感？请作简要分析。答：________________________________________________________________________答案　童年的欢乐与现实的惆怅对比，江南的美景反衬故乡的古板呆滞，抒发了作者因故乡而产生的忧伤的感情。一、积累运