【学案导学】语文粤教版必修2学案：第一单元写作导Word版含解析.docxVIP

单元写作学案训练目标　掌握运用回忆性散文的写作技巧。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。没有真挚的感情写不出好文章，字字句句总关情。1．文本借鉴要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧：(1)安排好文章结构。“回忆”就是对过去的往事的追忆。既然要回忆往事，就要安排好过去与现在的时间的关联。最基本的顺序是倒叙结构：(眼前)景物——触景生情——引起回忆——叙写往事——回归现实。此外，还有两种变式结构：①按时间顺序：叙写往事——叙述现在。如老舍的《我的母亲》。②打破时空限制，以情感为线索，按自己意识、思维的跳跃组合材料，抒发情感。如《冰心：巴金这个人……》。初学写作，最好从基本顺序训练。(2)设置一条明显的线索。思考　回忆课文《我的母亲》和《冰心：巴金这个人……》，简要说明这两篇课文在线索设置方面有什么不同。答：________________________________________________________________________答案　《我的母亲》采用单线索结构，以母亲勤劳、朴素、倔强、热情为线索，回忆母亲身上可贵的美德。《冰心：巴金这个人……》采用双线索结构，第一部分明写冰心，暗写巴金，表达二人之间的互相关心；第二部分两线融合；第三部分明写巴金，暗写冰心，借巴金的笔剖析了冰心的精神世界，概括出两人的为人与为文。归纳　写回忆性散文，要有一条明显的线索。线索往往是指贯穿整个作品的情节发展的脉络。散文要做到形散神聚，必须有一条“红线”把众多的材料和各个部分的材料串起来。线索可以是某个中心事件、某个人物、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。线索明确了，文章的思路也就明晰了。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。(3)叙述、描写和抒情巧妙融合。选段一：去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，没有不幸，或家中念我流亡孤苦，不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉，还说什么呢？心痛！心痛！(老舍《我的母亲》)思考　节选的两段文字运用了哪些表达方式？请简要说明。答：________________________________________________________________________答案　记叙、描写、议论、抒情。第一段叙述了“我”牵挂母亲的身体情况，描写了“我”得不到母亲起居情况后的疑惑、害怕心理；第二段采用了议论和抒情手法，表达了“我”对母亲去世的悲痛之情。归纳　回忆性散文要以叙述为主，叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无关的内容一律不写，要为“神”服务。散文提倡选材上要“散”，取材时尽量从多方面、多角度选取，避免材料单一、肤浅。叙述的内容要详略得当，该写的内容及细节一定要不惜笔墨，能略写的内容一定要惜墨如金。选段二：①夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天，百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天，万里雪飘，银装素裹，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。②下雨了，街上的行人撑起一把一把的花伞，街道顿时变得像一条流动的花园；雨过天晴，田野的小径上怒放出一簇一簇的野花，路边也撑起了一把一把的小花伞。③微风吹来一朵白云，淡淡的，厚厚的，没一点儿杂色，像孩子们放出的风筝，那拖得长长的尾巴，便是风筝的白纱飘带，云飘的多高啊！白云是秋神放出的风筝，或是风从织女那儿偷来的纱。④秋日，天总是高远的，蓝蓝的；云总是淡淡的，白白的。站在故乡的高岗上眺望，心旷神怡，令人陶醉。思考　这四段景物描写各表现了怎样的写作技巧？答：________________________________________________________________________答案　①抓住了夏和冬的季节特点。②雨中花伞盛开，富有情趣。③运用比喻手法，富有意境美。④巧用叠词“蓝蓝”、“淡淡”，描绘了秋日天高云淡的色彩及形态之美。选段三：1994年1月3