人教版三年级上册数学《分数的初步认识》.docVIP

? 种子的力量在于生长 ——《分数的初步认识》教学案例 【设计说明】 曾记得著名特级教师俞正强说过一个词“种子课”，文中说：“种子课”就是可供迁移，可供生长的关键课。 在学校和乐杯教学比赛中，我执教了人教版实验教材三年级上册第七单元《分数的初步认识》这一课。在“数的认识”这一知识体系中，我认为《分数的初步认识》具有“种子”的特质，因为分数的知识是学生第一次接触，学生在认识分数以前接触到的都是整数，现在来认识分数，需要建立新的认知结构，本课时是学生学习分数的启蒙阶段,这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。 如何上好整个分数学习的种子课?“分数初步认识”的“初步”如何体现？学生学到什么程度？老师教到什么程度？是我备课时想的最多的问题。我仔细研读了教材，这一课时课本提供了三个例题，安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解几分之一的含义。我对教材是这样理解的，主题图以游乐园的形式，呈现了本单元的学习内容。例1初步认识二分之一、四分之一，知道什么是二分之一、四分之一，重点理解几分之一的含义，这里教材呈现的是同一个月饼的二分之一和四分之一，为什么安排两个分数，意图在一个物体也可以表示不同的分数。例2体现的是同一个图形的四分之一，可以用不同的部分表示，通过让学生折出一个正方形的四分之一，进一步体会几分之一的含义，例