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教育技术研究方法概论 本课件内容结构 教材+课题+自我反思 第一讲 教育技术研究方法概述 教学目标: ①了解教育技术研究方法研究的对象、目的、任务和研究方法的基本特点 ②了解教育技术研究方法的意义 ③知道如何评估教育技术研究成果的优劣 一、 科学研究 课前讨论： 什么是研究？ 广义的研究：提出问题和寻求答案。 科学的研究：“运用科学和系统的步骤”，提出问题并寻求答案。 科学研究的特点 1、科学与常识是有区别的。 2、科学研究是实证的，不是伦理的、宗教的或艺术的。 3、科学知识的发展具有累积性。 为什么要学习研究方法？ 两个目的： 知识的扩展和问题的解决 【研究问题】采用什么样的教学方法最合适；如何组合使用这些教材? 【做法】用教科书上第一单元“力”，用教学片讲第二单元“运动”，看哪一种方式能取得教学和辅导的良好效果。 【分析】如果第一单元比第二单元成绩好，能说明什么？　　 可能性一：第一单元容易　　 可能性二：第一单元考试题更能反映所学的内容　　 可能性三：教科书写得好　　 可能性四：教学片乏味　　……。　　 例2：【研究问题】某研究生想研究教师与学生在某问题价值观上的异同 【做法】从参加暑期训练班的老师和学生中各选150名,面谈，自由提问，观察得出结论。 【分析】　　1.?这两组人员的代表性不可靠，不能代表广大