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第二课 我与我们——一滴水与大海 【教学目标】 情感态度价值观 关爱自己的班级和学校，树立集体主义思想，反对个人主义和小团体主义。 能力目标 学会正确处理个人与集体的关系 知识目标 了解集体、集体主义的含义；认识个人与集体的关系、 教学重点 了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。 教学难点 为什么应该坚持集体主义。 教学课时 2课时 【预学感知】 1、、个人与集体的关系？ 2、、集体的含义：___________________________________________________ 团伙的含义：________________________________________________________ 3、集体的四个特征：① ② _____________________ ③____________________________________________________________④____________________________________________________________。 4、在集体中的每个人，都必须承担起____________，服从_______需要，为集体做贡献。我们的一言一行都会影响到整个集体利益的_________。 5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 6、集体主义的含义：当_____________与______________发生矛盾时，坚持以____________为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是__________。 7、个人主义的表现：将__________凌驾于_______之上，过分强调__________，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 8、小团体主义：是指_____________,它实际上是__________的个人主义，往往会_________。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑______________的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 【合作探究】 第一小层次：个人和集体相互依存 1、阅读材料课本第7页小方框的：一滴水与大海。 　 思考：①个人与集体的关系是什么样的？ 　　 ②集体的概念、特征。 探究交流：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体： 　学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校…… 讨论交流：完成课本第10页的体验活动，思考总结离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？ 第二小层次：以集体利益为重 1、阅读课本第10页李丽的故事，讨论：为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人要求，是否对李丽不公平，她应该接任这个配角？ 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 3、通过课本第11页的分享“陪练员”及小方框“梦五”事例的讨论并分析 ①什么是集体主义和个人主义？ ②我们应该怎样认识个人主义的危害？ ③坚持集体主义是不是就不顾个人利益？ 第三小层次：反对小团体主义 什么是小团体主义？小团体主义的特点是？ 2、阅读课本第12页的最下角的小方框的内容，讨论思考： ①、同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？ ②在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ ③许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神？ 3、填写集体主义与小团体主义、个人主义的区别 区别 出发点和落脚点 最高利益 具体表现和实质 集体主义 集体利益 国家的整体利益 集体利益高于个人利益，不计较个人得失。 小团体主义 个人主义 【课堂检测】 （ ）1．国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是 A、人的本能 B、个人主义的表现 C、灾难的必然结果 D、大自然对人类的报复 （ ）2．从长远看，提倡集体主义就是 A、总会损害到个人利益 B、牺牲一切个人的利益 C、一切只顾集体的利益 D、对个人利益的最大保护 （ ）3、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此