创新设计高考化学（江苏专用）一轮复习课件：专题十化学实验基础及综合探究专题课时4.ppt

解析　(1)仪器B是球形冷凝管，起冷凝回流作用。(2)第一次水洗，主要洗去大部分硫酸和未反应的醋酸，第二次水洗除去的是NaHCO3杂质。(3)乙酸异戊酯的密度小于水，在水层的上方。分液时应先将水层从分液漏斗下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出。(4)该反应为可逆反应，加入过量乙酸的目的是提高异戊醇的转化率。(5)加入无水MgSO4固体的目的是除去混合物中的少量水分，起干燥作用。(6)蒸馏操作中，需要测定的是馏分的温度，所以温度计水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，b和c中温度计位置均正确，但c中的冷凝装置为球形冷凝管，它一般用作反应装置，主要用于冷凝回流反应物，使反应更彻底，故只有b项正确。 答案　(1)球形冷凝管　(2)洗掉大部分硫酸和醋酸　洗掉碳酸氢钠　(3)d　(4)提高醇的转化率　(5)干燥 (6)b　(7)c　(8)高　会收集少量未反应的异戊醇 实验中可能用到的数据如下表： 物质 相对分子质量 沸点/℃ 水溶性 CH3CH2OH 46 78.4 0.79 互溶 CH3CH2Br 109 38.4 1.42 难溶 CH3CH2OCH2CH3 74 34.8 0.71 微溶 CH2===CH2 28 －104 0.38 不溶 H2SO4(浓硫酸) 98 338.0 1.38 易溶 ①合成反应：在仪器B中加入适量NaBr、浓硫酸和50 mL乙醇，安装好仪器，缓缓加热，收集馏出物。 ②分离提纯：将馏出物加水后振荡，再加入适量酸除去乙醚，分液，最后得到52 mL溴乙烷。 回答下列问题： (1)仪器B的名称是________。 (2)仪器C为直形冷凝管，冷却水进口是________(填“a”或“b”)。 (3)仪器D置于盛有________的烧杯中，目的是______________。 (4)装置A的名称为牛角管，其结构中的c支管的作用是_______________________________________________________。 (5)溴乙烷粗产品分离、提纯阶段，加水的目的是____________________。 (6)该实验所得溴乙烷的产率为________。 解析　(1)仪器B的名称是蒸馏烧瓶；(2)为了使冷凝效果更好，直形冷凝管的冷却水进口是b；(3)溴乙烷的沸点为38.4 ℃，为了收集产品，要把仪器D置于盛有冰水混合物的烧杯中，以冷却溴乙烷；(5)由于乙醇的沸点为78.4 ℃，在加热时容易随着溴乙烷蒸出，乙醇与水混溶，而溴乙烷不能溶解于水，所以在溴乙烷粗产品分离、提纯阶段，加水可以除去溶解在溴乙烷中的乙醇。 答案　(1)蒸馏烧瓶 (2)b (3)冰水混合物　冷却溴乙烷 (4)平衡装置D、装置B中的气压，便于装置D接受馏出液 (5)除去溶解在溴乙烷中的乙醇 (6)78.9%或79%或78.89% 【题型模板】 ? 答题步骤(要点) 第一步：确定实验目的，分析制备原理 分析制备目标产物(有机物)的化学反应方程式 第二步：确定制备实验的装置 根据上述有机反应的反应物和反应条件选用合适的反应容器，并控制合适的温度 第三步：杂质分析及除杂方案的设计 根据有机反应中反应物的挥发性及有机反应副反应多的特点，分析杂质成分、除杂步骤、试剂及除杂装置 第四步：常见的除杂方案 (1)分液，主要分离有机混合物与除杂时加入的酸、碱、盐溶液；(2)蒸馏，分离沸点不同的有机混合物 第五步：产品性质检验或验证 一般根据产物的官能团性质设计实验进行检验或验证 第六步：产品产率或转化率的计算 利用反应化学方程式及关系式，结合题给信息并考虑损耗进行计算 * 实验三　测定饱和氯水中氯元素的总量 (4)该小组设计的实验方案为：使用下图装置，加热15.0 mL饱和氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是______________________________。 (不考虑实验装置及操作失误导致不可行的原因) (5)根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案(不必描述操作过程的细节)：____________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。 资料：i.次氯酸会破坏酸碱指示剂； ii.次氯酸或氯气可被SO2、H2O2、FeCl2等物质还原成Cl－。 (4)该小组设计的实验方案不可行的主要原因是溶液中存在Cl2的重新溶解以及HClO分解生成HCl和O2等，无法测定试样含氯总量。(5)由于HClO具有强氧化性会破坏酸碱指示剂，因此实验设计时不能用酸碱指示剂，可以利用氯水的强氧化性，向该溶