《综合性学习：难忘小学生活》教学设计1.doc

《综合性学习：难忘小学生活》教学设计1 社区青年工作站汇报材料 社区始建于2003年，辖区有住户1148户，常住人口2880 人，13个驻团单位，流动人口151名；职工62名，党员92名，其中退休支部2个，退休党员80名。社区团支部，现有团员106名（主要在学校，实行双重管理），40岁以下… 《感受春光，了解春天》教案人民教育出版社美术七年级下册第二单元 一、教学目标：（1） 知识目标：引导学生欣赏艺术家们笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。（2） 能力目标：结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发对春天的感… 商 场 柜 台 租 赁 协 议出租人（以下称甲方）：_________承租人（以下称乙方）：_________根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲乙双方的权利、义务，经双方协商一致，签订本合同。第一条 甲方将_________节柜台总面积… 《综合性学习：难忘小学生活》教学设计1 活动目标： 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助 3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 活动重点： 1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。 2、成功组织联欢活动。 3、制作爱在母校手抄报 活动时间：15课时 第一课时 教学内容：制定活动计划 教学过程： 一、导语导入，激发学生的兴趣。 亲爱的同学们，我们在我们美丽的陈店小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们??我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？ 学生交流，说说自己的体会。 二、我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。 请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢？ 学生讨论。 三、交流 活动分为两个版块开展活动： 成长足迹 依依惜别 四、学生自由分组，并推荐出小组长。 五、学生分组制定活动计划。 第一课时：制定活动计划 第二课时——第六课时： 1、难忘的启蒙。阅读阅读材料，写写自己的启蒙老师或者启蒙教育。 2、感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。 第七课时：感恩后勤工作人员，用自己喜欢的方式表达对后勤工作人员的感激之情。 第八课时：难忘学校生活，写一篇作文表达自己对小学生活的怀念之情。 第九课时——第十课时：制作手抄报：难忘小学生活。 第十一课时——第十三课时 阅读材料，学生尝试写建议书，给老师写书信，写毕业赠言。 第十四——十五课时 毕业联欢活动 第二课时 活动内容：难忘的启蒙 活动过程： 一、激发学生兴趣，导入 小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。请同学们交流讨论。 学生自由讨论。 交流。 二、课件出示阅读材料《难忘的启蒙》。自读材料，说说你的体会和收获。 你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？ 三、课件出示阅读材料《老师领进门》。教学过程同上。 四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？ 学生自由作文。 第三课时 活动内容：学生继续作文 活动过程： 一、学生继续作文 二、 教师巡视辅导。 三、学生分小组交流自己的习作。 四、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。 五、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。 六、学生再次修改自己的习作。 七、学生将修改后的习作认真誊写，然后教师编写成文集。 第四课时 活动内容：难忘师恩 活动过程： 一、齐唱《每当我走过老师窗前》。 二、学生交流，分小组说说自己最敬重的教师，然后全班交流。 三、教师出示阅读材料《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文本上的红圈圈》 学生自读材料，然后说说自己的体会。 1、 你读过这些文章后有什么体会？ 2、 学生讨论，教师到底为我们做过些什么？ 3、 在你的小学生涯中，有哪位老师为你留下了深刻的印象，为什么？ 4、 动手写一篇小作文，表达自己对老师的感激之情。 第五课时 一、学生继续作文。 二、教师巡视指导。 三、小组交流自己的习作。 四、请学生朗读每个小组的优秀习作，学生谈感受，他们的习作好在哪里，为什么？ 五、学生修改自己的习作。 六、教师将学生习作编辑成集。 七、布置课外作业：收集难忘师恩的诗歌，散文。 第六课时