教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期浙美版小学二年级美术上册教案可打印.docVIP

美 术 （第三册） 教　学　进　度　表 周次 教材内容 周次 教材内容 一 云儿朵朵 十二 手指玩偶 二 好大的向日葵 十三 指印的联想 三 奇妙的字母 十四 刮出来的话 四 多姿多彩的课程表 十五 闪光的星星 五 国庆假期 十六 转啊转，纸陀螺 六 我的老师 十七 卷纸动物 七 爸爸妈妈真忙 十八 自己做帽子 八 快乐的假日 十九 小画框 九 泥娃娃 二十 小小建筑师 十 壶的聚会 廿一 地下的故事 十一 手拉手，好朋友 廿二 下雪天 教材内容 1.云儿朵朵 总课时 1 第1课时 教学要求 通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力 观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料 　1.创设情境，谈谈感受。 　　(1) 请学生先说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。 　　教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 　　(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 　　(3)学生自己图画并比较，问这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 　　2.引导欣赏，全新体验。 　　(1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 　　看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。） 　再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 　　（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 　　（3）揭示课题：《云儿朵朵》。 　　3.传授方法，激发创意。 　　（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ 　　（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。 　　5.展示作品，学习评价。 （1）小组内展示作业，互评作业。(1)云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。可以让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。 (2)虽说低段年级的技法不怎么要求，但是在这一课时，适时地指导技法，有利于学生的创作。 (3)可以让学生在课外，去学生去研究，在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更美？尝试科学课程与美术课程的结合 2.好大的向日葵 总课时 2 第1课时 教学要求 1.观察、回忆向日葵，认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2. 抓住向日葵的特点，大胆表现富有感情的，富有想象力的向日葵创作，进一步培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 教材重点难点 抓住向日葵的结构、特点(形色)，表现一幅有关向日葵的作品。 教具 课件、范作和图片（实物）等 教学过程 　圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。 （答案：向日葵。揭题） （1）教师出示向日葵实物 任务一：仔细观察，学会看。 任务二：你观察到了什么？让学生把观察到的形象描述出来。 任务三：对比向日葵和普通的花，你又发现了？ （2）让学生说说自己的感受。 课题补充完整：《好大的向日葵》。 2.新授 (1)结构; 教师：通过刚才的观察我们已经了解到了向日葵油哪几部分组成？ (2)色彩 通过观察向日葵，你看到了几种颜色？ （3）欣赏作品： ①出示作品：凡·高的作品 试着去欣赏，在画面中你干感受了什么？并说一说。 （画中的每朵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶则像火苗，整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰。凡·高自己说：“这是爱的最强光。”） 3.学生创作，教师指导。 （1）提出主题：好大的向日葵。 （2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象；表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。 （3）学生创作，教师指导（可在相似色知识、涂色、运笔等方面做些指导）。 教学反思 以前从未上过二年级的美术课，这学期开始慢慢接触二年级的学生，发现这一学龄的儿童想象力和创造力是十分丰富的，但是上课的习惯不好，往往表现为：上课东张西望，和同桌讲话，或是没有看着台上的老师。于是，我在上课之前就准备了一个小小比赛，看看4组小朋友哪一组的纪律最好，坐得最好，就有小花朵贴在黑板上。小朋友就一下子都坐好了。不过还是要时刻提醒，大多数时间，他们还是不能好好管住自己的。  教材内容 2.好大的向日葵 总课时 2 第2课时 教学要求 1.观察、回忆向日葵，认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2. 抓住向日葵的特点，大胆表现富有感情的，富有想象力的向日葵创