25.4课题学习键盘上的字母排列规律.pptVIP

人教版九年级 概率 25.4 课题学习 键盘上字母排列规律 学习目标 1.结合具体情境，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用. 2.经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力. 3.通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题. 一、自学指导 自学：阅读教材第148页至150页. 二、自学检测： C B 1.十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯时，是绿灯的概率是( ) A. B. C. D. 2.一只不透明的布袋中有三种小球(除颜色以外没有任何区别)，分别是2个红球，3个白球和5个黑球，每次只摸出一只小球，观察后均放回搅匀.在连续9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出黑球的概率是 . 3.从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）． A． B． C． D． 4.甲、乙两同学手中各有分别标注1，2，3三个数字的纸牌，甲制定了游戏规则：两人同时各出一张牌，当两纸牌上的数字之和为偶数时甲赢，奇数时乙赢.你认为此规则公平吗？并说明理由： 不公平.和为偶数的概率为 .故甲赢的可能性大. 合作探究 一、小组合作： 1.小明想知道一碗芝麻有多少粒，于是就从中取出一百粒涂上黑色，然后放入碗中充分搅匀后再随意取出100粒，其中有5粒是黑色的，因此可以估算这碗芝麻有 粒. 2000 2.飞镖随机地掷在下面的靶子上. (1)在每一个靶子中，飞镖投到区域A、B、C的概率是多少？ (2)在靶子1中，飞镖投在区域A或B中的概率是多少？ (3)在靶子2中，飞镖没有投在区域C中的概率是多少？ jie :( 1 ) 1/3 (2) 2/3 (3) 1/4 合作探究 1.六个面上分别标有1、1、2、3、3、5六个数字的均匀立方体的表面展开图如图所示，掷这个立方体一次，记朝上一面的数为平面直角坐标系中某个点的横坐标，朝下一面的数为该点的纵坐标.按照这样的规定，每掷一次该小立方体，就得到平面内一个点的坐标.(1)掷这样的立方体可能得到的点有哪些？请把这些点在如下给定的平面直角坐标系中表示出来.(2)已知小明前两次掷得的两个点确定一条直线l，且这条直线经过点P(4，7)，那么他第三次掷得的点也在直线l上的概率是多少？ 二、 跟踪练习： 解：(1)如图所示； (2)通过P(4，7)的直线也通过(1，1)，(2，3)，(3，5)点，则他第三次掷 得的点也在直线l上的概率P＝ ＝ . 2.有一个“摆地摊”的赌主，他拿出2个白球和2个黑球，放在一个袋子里，让人摸球中奖，只要交1元钱，就可以从袋里摸2个球，如果摸到的2个球都是白球，可以得到4元的回报，请计算一下中奖的机会，如果全校有一半学生每人摸了一回，赌主将从学生身上骗走多少钱？ 合作探究 二、 跟踪练习： 解：摸到两个白球的概率P＝ . 设全校有n人，则有 n个学生摸了一回. 出的钱为 n元. 中奖的期望为 × 4 × ＝ n(元). 则赌主从学生身上骗走的钱为 n－ n＝ n(元). 1.键盘的设计与字母使用可能性大小有关，它一般是把字母使用的可能性最大的却放在我们最方便的地方. 2.拼音输入法中拼音顺序排列，也与汉字的使用率的关，把平时使用率最高的汉字放在最前面，进而次之的排列. 3.在今后的学习中要多注意些对知识在我们生活中的应用，要把知识学活，要让知识真正意义上的为我们生活服务。 学习至此，请使用本课时 自主学习部分