六上综合实践教案1.docx

六年级上册综合实践活动教案第一单元空气土壤活动目标???1、让学生了解空气的组成，认识空气的特点。???2、通过实验，认识压缩空气的用途，了解空气可以传播声音，可以通过流动传播气味，产生风。???3、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性，体会生命与自然环境的依存关系。???4、培养学生细心观察、积极思考的科学态度，学写小实验报告。活动准备???1、一些塑料袋、一只空玻璃杯、适量清水及土块。???2、球类、轮胎等充气物品。???3、准备花露水、醋等日常生活中易挥发而且有明显气味的物品。???4、准备两棵植物及实验活动记录本。活动过程空气、土壤的保护活动目标1、调查、认识造成空气污染的主要原因，体会空气污染与日常生活的关系，理解治理空气污染的重要意义。2、通过资料及小实验，了解水土流失及其成因和危害；通过调查，认识土壤污染物来源。提出保护土壤的措施并发出倡议。3、培养学生的危机意识，使学生认识到环保的重要性，树立“保护环境，从我做起”的社会责任感。活动准备1、提起收看当地天气预报，记录当地空气污染指数。2、准备两块木板、两个小喷壶、少量草皮、水、土。活动时数2课时活动过程?????????????????????????????第一课时一、活动引入1、出示图片：看到这些图片，你想到了什么？2、板书课题：空气、土壤的保护二、活动天地：净化空气1、调查造成空气污染的原因，了解空气污染指数与日常生活的关系。??????周一?周二?周三?周四?周五?周六?周日?记录卡???????收看或收听天气预报，记录当地或某一城市的空气污染指数。2、请你当一回小医生，为“空气”把把脉、治治病。??????????病历卡姓名：空气年龄：地球诞生至今病症：温度逐年上升；地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。??????????处方患者：空气病情：温室效应患病原因：大气中的二氧化碳浓度增加，阻止了地球热量的散发，使地球的气温升高。处方：减少二氧化碳的排放量，植树造林。主治医师：李小明????????????病历卡???????姓名：空气年龄：地球诞生至今病症：??????????处方患者：病情：患病原因：?????????????????????????????处方：?????????????????????????????????主治医师：??????????三、活动延伸：“还我一片蓝天”演讲?????????????????????????????第二课时一、活动引入“还我一片蓝天”演讲。二、活动天地：保护土壤1、你知道黄河水为什么是黄色的吗？学生阅读“知识链接”，了解后说一说。2、小实验：探究水土是怎样流失的。（学生说一说在家中进行实验的结果。）3、调查并交流你生活的地方土壤里有哪些污染物。??◆生活垃圾和工业废弃物。??◆喷洒的花肥和农药……??◆??◆4、你能想到那些保护土壤的措施？?保护土壤大家做????◆少用塑料袋、一次性饭盒。????◆不随意取土，不破坏植被。????◆????◆三、后代延伸。1、学习有关保护空气、土壤的法律法规。2、设计一张送给地球妈妈的“环保卡片”。一、活动引入1、用塑料袋捉空气。2、谈谈对塑料袋中“空气”的印象。???（看不见、摸不着、闻不到）3、板书：空气二、活动天地1、空气无处不在。①阅读资料。②谈谈对空气的认识。③记住空气的主要成分：氮气、氧气、少量的氢……2、空气压缩小实验。?物品名称?打气时间观察的变化??用手压的感觉????????????教学反思：土????壤活动目标????1、认识土壤及其基本成分，了解不同颜色的土壤及其分布区。????2、认识到土壤和动植物有着密切的关系，土壤对于人们的生产和生活有重要的影响。????3、学会描述、记录自己的观察结果，能够和同伴交流自己的观察结果，培养对大自然的热爱之情。教学准备????1、各地的土壤资料。????2、准备从不同场所采集来的土壤。教学时数????二课时教学过程第一课时????一、活动引入????请学生朗读《土壤妈妈》。????学生谈朗读感受。????二、活动天地????1、认识土壤。????①说说你见过什么颜色的土壤。????②你知道中国各地的土壤有什么不同吗？????③阅读《小资料》。????2、比较土壤，观察不同。?土壤来源?颜色干湿度?软硬度?颗粒大小?土壤里有什么??校园里??????建筑工地??????农田里??????……?????????三、活动延伸????搜集古今中外歌颂土地的散文、诗歌、歌曲。第二课时????一、简单复习????说一说你所知道的土壤情况。????二、活动天地????1、土壤与生活。????①庄稼的生长主要依赖什么？????②小实验。?小实验：?????