任意角的三角函数、两角和与差的三角函数教学建议 新课标 人教版.docVIP

任意角的三角函数、两角和与差的三角函数教学建议 http://www.DearEDU.com 北京一六一中学 知识结构 角的概念推广，弧度制是本单元难点，突破难点需讲清为什么要进行角的概念推广，与怎样用运动的观点来重新认识角。任意角的三角函数的定义是本章重点，是三角公式推导的基础，应让学生熟练掌握。同角三角函数的基本关系式，正弦、余弦的诱导公式，应让学生能灵活运用，即正用、逆用、变形用。两角和与差的正弦、余弦、正切，两倍角的正弦、余弦、正切是三角函数高考的重点与热点，由于此类题在高考中是中等难度且是必须拿分的，建议教学中尽量让学生多见一些高考题型，并要求学生归纳题型解法进行记忆。 两角和与差的三角函数的教学建议 对三角函数进行恒等变形（化简、求值、证明），是三角函数知识的综合应用。其题目类型多样，变化似乎复杂，学生刚学往往难于把握好解题方向，处理这类问题，应注意以下几个方面： ⑴三角函数化简的目标：项数尽可能少，三角函数名称尽可能少，角尽可能少，次数尽可能低，分母尽可能不含三角式，尽可能不带根号，能求出值的求出值。 ⑵三角变形的基本原则： ①切割化弦（有时弦也可以化切割） ②异名化同名 ③异角化同角 ④高次降次 ⑤分式通分 ⑥无理化有理 ⑦常数处理（特别注意“1”的代换） 也可以归纳为如下三句话： 不同名化同名，不同角化同角，二次降一次 ⑶几个重要的三角常识： ①凑倍角公