《精彩纷呈的图像处理》教学设计(杨勇全）.docVIP

初中信息技术教学设计 标 题： 《精彩纷呈的图像处理》 作者单位： 东津第二初级中学 作者姓名： 杨 勇 全 联系电话： 电子邮箱：xywhyang@163.com 《精彩纷呈的图像处理》教学设计 【教学目标】 ?　1．知识与技能 了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。 2．过程与方法 采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。 3．情感态度与价值观 引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。同时增强合成图像中遵守道德与法律规范的意识。 【教学对象分析】 本课的教学对象是初中二年级的学生，他们在认知发展上比小学生有了较大的提高。但是，由于家庭条件不同，掌握计算机技术的水平参差不齐，因此，在组织学生学习上，通过小组合作学习的方式，培养学生合作、交流能力。让基础较好的同学帮助和关心学习有困难的学生，以此共同完成学习任务。 在学生心理方面，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛，对信息技术充满兴趣。所以教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，设计应用情境，比如创设情景，激情导入? 【教学重点】 ? 建立选区，图像变换效果的不同操作方法及技巧。 ? 【教学难点】 调整图像颜色。 ? 【教学提高】 ? 如何把图像变得美观和谐。图像合成的整体化效果 ? 【教学任务】 1. 认识Photoshop的操作界面和工具箱中的工具； 2. 建立选区及生成羽化效果的过程、方法及技巧； 3. 变换图像的过程、方法及技巧； 4. 调整图像颜色的过程、方法及技巧； 5. 保存图像文件的过程和方法。 【教学方法】 ?　创设情景法、任务驱动法、合作探究法、演示操作法、巡视辅导法。 【教学准备】 〖硬件资源〗多媒体网络电脑室。 〖软件资源〗多媒体网络教学软件、photoshop、PowerPoint。 〖教学素材〗准备好的相片图像文件。 ?　【教学策略】 通过创设学生实际生活需求情景──利用已经收集到的素材制作成艺术相，激发学生的学习兴趣，引出本节的学习任务。教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法，学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式，以此共同完成各项教学任务。 ? 一、导入新课（创设情景，激情导入）展示趣味的合成图像，供学生欣赏。欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标两幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处想不想试呢？通过欣赏作品，创设现实情境，导入课题，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望创作热情。师： 〖设计意图〗 通过开始我们的创作之旅吧！展示创作的一般流程图学生了解创作流程。明确学习任务。激发学习欲望创作热情。初步了解素材的选取完成各项教学任务。创作之旅的第一自主学习，提高学生的自学能力。体验成就感。创作之旅的第创作之旅的第创作之旅的第让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处帮助学生形成系统的知识体系 5