四年级上册module3.docVIP

Module 3 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情 语法 全体学生能运用：She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football. 词汇 全体学生能理解：didn’t = did not, National Day, stay, what, boring, day, 全体学生能运用： didn’t = did not, National Day, 部分学生能运用： stay, what, boring, 语音 感知一般过去时否定式的语音语调 语技能 目标言 听 全体学生能听懂： She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football. 说 全体学生能说： She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football. 读 全体学生能认读： didn’t = did not, National Day, day, 部分学生能认读： stay, what, boring, 写 全体学生能拼写1-2个与本模块相关的语句 运用 全体学生能运用”I/She didn’t…”等谈论自己或他人在过去某一时刻没有做的事情 学习策略 在用英语描述自己和他人的活动的过程中新旧知识联系起来 文化意识 进一步了解重要的节假日 情感态度 了解国庆节的表达方式，增强祖国意识，培养爱国主义情感 任 务 Unit 1 ：在小组内介绍他人昨天从事的活动与平时有什么不同 Unit 2 ：向全班介绍自己上周末从事的活动与周末经常从事的活动有什么不同 教 学 内 容 分 析 本模块的主要内容是谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情 本模块的学习重点是“didn’t”的一般过去时句子结构。学生已经学习过“don’t”的结构和用法，所以这一结构难度不大，教师应给基础较弱的学生更多训练和运用的机会 本模块的任务是介绍自己上周末从事的活动与周末经常从事的活动有什么不同，教师要引导学生注意到时间差异和动词变化的差异。 课题 Unit 1： She didn’t walk to school yesterday . （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 体学生能听懂、会说：She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football. 2.全体学生能运用所学句子She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football.谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情 情感目标 乐于感知并积极尝试使用英语 教学 重点 词汇：didn’t = did not, National Day, 句型：She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football. 难点 能够正确使用所学句子She didn’t walk to school yesterday. I didn’t play football.谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情 课前准备 录音视频，词卡 第一课时 总第9课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step 1 Warming up. 1 I do you say.老师做动作,学生用”You _______yesterday.”来描述老师昨天做过的事情. Walkwalked watchwatched cookcooked Play—played washwashed 2 Free talk: T: “When do you usually get up? /How do you usually go to school?” 复习规则动词的过去式，让学生注意动词过去式的发音 谈论自己经常做的事情复习usually 的用法 Step 2 Presentation. 1指导学生询问老师的一些情况.老师就自己的情况做出回答,如：“I usually get up at 6.But I didn’t get up at 6 yesterday.”让学生初步了解