初中语文《海燕》课件.pptVIP

海 燕高尔基 学习目标 1、用朗读的方式体会海燕的战斗精神。 2、理解象征手法在本文的运用。 海 燕高尔基 读《海燕》 朗读的关键在于要读出感情。本文要读出对海燕的什么样的感情，哪些词句体现了这种感情？ 直接描写海燕 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 直接描写海燕 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 直接描写海燕 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 读《海燕》 本文饱含着对海燕形象的赞美之情，朗读时要激情洋溢、音韵铿锵。海燕在暴风雨来临之前越来越勇敢、越来越兴奋，渴望着暴风雨的到来，朗读时要注意这种感情的起伏变化。 环境烘托 找出环境描写的句子，说一说乌云、大海的变化可以分成几个阶段？怎么读出这种变化？ 环境烘托 画面一：用比较平稳的语调，把听者的思绪引进画面。 画面二：提高声调，加快节奏，造成比较紧张的气氛。 画面三：采用高亢的语调，有力的节奏，造成更加紧张的气氛。 　　由舒缓到急促，体现斗争气氛越来越紧张、环境越来越险恶，从而烘托出海燕对暴风雨的期待的乐观、一往无前的精神 对比映衬 海燕 再读回味 本文借暴风雨来临之前勇敢高傲的海燕这一形象，热情地讴歌了无产阶级革命先驱英勇顽强的斗争精神和坚