高一历史必修一第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课五四爱国运动课件（共21张）.pptVIP

概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ———顾维钧 一、 探源五四 问题一：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？ 镜头一 袁世凯签字的“二十一条” 问题二：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家 的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？ 一战结束，日本政府提出由日本接收德国在中国的一切权益。李大钊从《京报》主编那里知道了条款的具体内容，在集会上怒不可遏地说：一定要阻止他们签字！采取直接行动，游行示威。三年前的“二十一条”，北大沉默了，这是北大的耻辱。今天，北大要起来，唤起民众，阻止政府签约！ 　　 见证·亲历1 镜头二 军阀混战、民不聊生 资本主义经济的发展 无产阶级队伍壮大 镜头三 陈独秀 李大钊 新文化运动时期，李大钊发表文章，认为孔子是“数千年前之残骸枯骨”，为“历代帝王专制之护符”，是“保护君主政治之偶像”。 见证·亲历2 十月革命所开始的，“是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元。我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，仿佛在沉沉的深夜中地一小小的明星，照见新人生的路。 　　　 ——李大钊 历 史 背 景 国 际 国 内 帝 国 主 义 的 侵 略 (民族矛盾) 十 月 革 命 的 影 响 政治：阶级矛盾日益加深 阶级：无产阶级队伍壮大 思想：新文化运动的影响 经济：民族工业得到发展 导火线：巴黎和会外交失败 五四运动的背景 二、图说五四 请同学们依据教材第65至66页内容,结合图片在探究的基础上复述五四运动的基本情况。 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 6月初，上海工人罢工支援北京学生斗争 北京学生汇集天安门 《晨报》报道：曹、陆、章三个卖国贼被免职；中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 第一阶段 第二阶段 中心 主力 口号 方式 结果 北京 上海 青年学生 工人阶级 外争，内惩,废除,拒绝 罢课 罢课，罢工，罢市 被捕 释放，罢免，拒签 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 我们是“五四”运动的产儿，是被“五四”运动的年轻英雄们所唤醒、所教育的一代人。他们的英雄事迹拨开了我们紧闭着的眼睛，让我们看见了新的天地。 ——巴金《随想录》 1、中国的工人阶级作为一支独立的力量登上了政治舞台。它是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。 2、五四运动是一次伟大的反帝爱国运动。 3、五四运动是一场伟大的思想解放运动。 爱国主义精神 作为五四运动的参与者，许德珩在1980年有感而发，为《五四群英》一书题词：“泱泱大国，五四群英；心忧天下，身无半文；面壁十年，志在救民。” 见证·亲历3 三、审视五四 抛弃官僚的专制的个人政治，而易以自由的自治的国民政治。 ——陈独秀 少年中国学会是五四时期最有影响力的青年团体。学会的宗旨是“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国。” 科学能教人道理明白，能教人思路清楚。 —— 鲁迅 “民主主义：建立民享，民治，民有的政府，是我们的座右铭。” —《天津学生联合会报》 刊头 自由、民主与科学精神 解放就是压制的反面，也就是自由的别名。 ——陈独秀 试看将来的环球，必将是赤旗的世界！ ——李大钊 追求真理、勇于解放的精神 见证·亲历4 1920年5月4日，胡适发表《我们对于学生的希望》，规劝学生不要频繁使用罢课作为武器。“荒唐的中年老年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正，这是天下最不经济的事”。 1919年5月18日，梁漱溟发表《论学生事件》，“纵