教科版五年级下册教案 教科版五年级下册科学教案及教学反思.docVIP

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教科版五年级下册教案 教科版五年级下册科学教案及教学反思

教科版五年级下册教案 教科版五年级下册科学教案及教学反思 导读:就爱阅读网友为您分享以下“教科版五年级下册科学教案及教学反思”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! (通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活动,使学生经历“问题——解释——思维论证——实验验证”的探究过程。在交流活动中学生的方案可能存在不严谨的地方,教师要和孩子们集体研讨,发现问题,提出调整建议) 6、学生分组验证实验,根据实验现象进行交流。 四、小结: 1、通过实验,你们现在是怎么认为的? 2、通过实验研究你们有什么新的发现? 3、通过实验研究你们有什么新的想法? 4、通过实验你们有什么新的问题? 板书设计: 1、热起来了 晒太阳、温泉、烤火??(外界物质给予热量) 吃食物 (外界物质吃进身体产生热量) 跑步等运动 (血液循环加快) 加穿衣服 、盖被子 ----(衣服不能生热,衣服的作用是保温,阻止热量 散发,同时阻挡冷气进入) 教学后记: 2、给冷水加热 【教学目标】 科学概念: 水受热以后体积会增大,而重量不变。 过程与方法: 1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。 2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。 情感、态度、价值观:

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